四年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)計劃模板-全文預(yù)覽
【正文】 想方法解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識?！ ≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復(fù)式條形統(tǒng)計圖。另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習(xí)，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)。 三、教材分析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認(rèn)識，復(fù)式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等?！ “盐战虒W(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進評價學(xué)生的方法?！ ∷哪昙墧?shù)學(xué)教師教學(xué)計劃模板4 一、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想 重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識?！ ∽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識?！ ∷?、教學(xué)措施 從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。會用量角器量(畫)指定度數(shù)的角?！ W(xué)生能認(rèn)識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象?！ W(xué)生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算。認(rèn)識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學(xué)習(xí)更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義?！ 胺较蚺c位置” 本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置，根據(jù)方向(任意方向)和距離確定物體的位置?！ 吧钪械呢摂?shù)” 本單元主要是使學(xué)生認(rèn)識生活中一些常見的負數(shù)，對此學(xué)生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗?！ 罢J(rèn)識更大的數(shù)” 本單元是在第一學(xué)段學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認(rèn)識近似數(shù)及其作用?！ ∷哪昙墧?shù)學(xué)教師教學(xué)計劃模板3 一、學(xué)情分析 從全班的年齡結(jié)構(gòu)看，由于存在著年齡的差異，學(xué)生的心理特征及思維發(fā)展也就不一致，這就需要教師在教學(xué)中，在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教?！ 〗虒W(xué)措施: 四年級的小學(xué)生已經(jīng)具有了一定的知識和生活經(jīng)驗，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的好奇心?！ ?、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。探索和理解加法和乘法的運算定律，會應(yīng)用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力?！ 〗虒W(xué)內(nèi)容包括：觀察物體，小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律，三角形，圖形的運動，平均數(shù)與條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角等 數(shù)與計算：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運算，運算定律與簡便運算。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，成績理想，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，成績欠佳。 深入鉆研教材，精心計劃教案，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∵M一步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與合作能力?！ 《嗬谜n余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發(fā)揮班干的帶頭作用，以優(yōu)扶差。通過游戲，學(xué)生初步體驗等可能性以及游戲規(guī)則的公平性。通過實際觀察，學(xué)生體會到在不同的位置觀察同一景物，看到的畫面不同。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點。會用方程解決簡單的實際問題，進一步理解等量關(guān)系?！ 〉谄邌卧骸罢J(rèn)識方程”。結(jié)合具體情境，學(xué)生將經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想?！ 〉谌龁卧靶?shù)乘法”。因此本學(xué)期我將從后進生入手，給這些孩子多輔導(dǎo)，多幫助，多肯定，多鼓勵，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，建立自信，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，同時加強自身對教材的研究和整合，對所教知識力求做到深入淺出，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學(xué)情境，激發(fā)每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生都有進步，都能體會到成功的快樂。大多數(shù)學(xué)生能正確靈活地運用自己所學(xué)的知識解決實際問題，有較強的數(shù)學(xué)思維，但是四年(4)班還有十幾個后近生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有正確的、清晰的數(shù)學(xué)思維，而且隨著新教材的進一步更新，深度和難度都有不同程度提高，這些孩子的學(xué)習(xí)情況越發(fā)困難，學(xué)習(xí)興趣越發(fā)減少，從而無形中給課堂教學(xué)和其他孩子的學(xué)習(xí)造成影響。結(jié)合具體情境，學(xué)習(xí)小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四則運算等內(nèi)容。會運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。通過游戲，理解等式性質(zhì)，會用等式性質(zhì)解簡單的方程。通過分類活動，學(xué)生進一步認(rèn)識三角形、平行四邊形，了解梯形的特征?！ 〉谒膯卧骸坝^察物體”?！ ?三)統(tǒng)計與概率 第六單元：“游戲公平”?！ 】蒲姓n改及提高素質(zhì)的具體措施 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從實際出發(fā)，讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，結(jié)合課后練習(xí)的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題，獨立解決問題，掌握科學(xué)、靈
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