關于四年級數(shù)學教師述職報告-全文預覽
【正文】 決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。 四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。在課堂上我注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。教師要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產(chǎn)生很大的影響。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。要配合老師上好每一節(jié)課。 通過各種方式的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。學生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。 第二種教法，教師試圖幫助學生理解所學的知識，但是忽略了學習的主體是學生，教師替代了的學生學習，無法使每個學生學習有意義，有興趣，使學生全心的投入到學習活動。對于學習有困難的學生，則要降低學習要求，努力達到基本要求。對情況分析之后，要做出日后的改進措施，以利于在日后的教學中不斷提高，不斷完善。每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，在教學過程會出現(xiàn)閃光點。 教學方面： 教師不能只把教案寫得詳細周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學任務了。使學生通過在活動中解決問題，感受、體驗、理解數(shù)學，又有利于培養(yǎng)學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識。 應用題一直以來都是學生學習的一大難點，但對于這個班的情況，更是特別，絕大部分學生的應用題的理解能力都差。但在實施過程中，發(fā)現(xiàn)學生的計算能力不好，特別是除法，甚至個別學生的乘法口訣還不會。 通過課前的3分鐘的口算練習，采用多種形式，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行速算手比賽，激發(fā)他們的積極性。關于四年級數(shù)學教師述職報告關于四年級數(shù)學教師述職報告 篇1 根據(jù)新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征，注意促進學生的學習遷移，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。 一、加強口算的學習。 學生在三年級時已經(jīng)學習了乘、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算，在原有知識及對法則理解的基礎上，我讓學生多加強鞏固練習，防止學生因粗心大意而計算出錯。 三、提高應用題理解能力。 設計一些與學生生活聯(lián)系比較緊密又蘊涵著數(shù)學問題的活動。關于四年級數(shù)學教師述職報告 篇2 回首這忙碌而充實的一個學期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。 一、 總結精彩片斷，思考失敗之處 一堂成功的數(shù)學課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。等等對于這些情況，教師課后要冷靜思考
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