四年級(jí)《給予是快樂(lè)的》上冊(cè)語(yǔ)文課件-全文預(yù)覽
【正文】 們大膽地提出問(wèn)題，學(xué)完課文將根據(jù)大家的提問(wèn)，評(píng)選最佳問(wèn)題和最佳提問(wèn)人?！ ∫?、情境導(dǎo)入 今天，我?guī)?lái)幾件小禮物，獎(jiǎng)給昨天家庭作業(yè)做的好的同學(xué)?！ ∧苷_理解課文的主要內(nèi)容?！ ?xiě)話訓(xùn)練： (寫(xiě)出自己獨(dú)到的理解?！ ∪?、圍繞最后2節(jié)讀、議、寫(xiě) 指導(dǎo)有感情地朗讀113節(jié)： 師問(wèn)：從這兩節(jié)里，你能提出具有一定思考價(jià)值的問(wèn)題嗎? 引導(dǎo)：“為什么這個(gè)夜晚對(duì)他們?nèi)齻€(gè)人來(lái)說(shuō)都是難忘的?” 四人小組討論： 小弟弟難忘在哪里?小男孩難忘在哪里?保羅難忘在哪里? (小弟弟也許是第一次這樣歡度圣誕之夜而“難忘”。) ⑤相信小男孩能實(shí)現(xiàn)愿望的同學(xué)請(qǐng)舉手。 ?、僮x有關(guān)的句子，結(jié)合上下文理解新詞“炫耀”?！ 、呗?tīng)了小男孩的話，保羅也十分吃驚。) ?、埤R讀這句話，提醒學(xué)生注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。哪幾個(gè)詞沒(méi)讀到位。我們一起來(lái)快速讀讀課文，找找保羅錯(cuò)了幾次?錯(cuò)哪兒了呢?在書(shū)上劃出有關(guān)的語(yǔ)句。) 出示句子： ，給予是快樂(lè)的?！ ?課題課前板書(shū)?！ 〗處熢趯W(xué)生概括的基礎(chǔ)上再概括：告訴學(xué)生文章的主要內(nèi)容也可以這樣概括 出示： (時(shí)間)，保羅和小男孩在短暫的接觸中，從到，最后三人。接下來(lái)他不由自主地請(qǐng)小男孩上汽車(chē)兜一圈，當(dāng)車(chē)開(kāi)了一段路后，小男孩要求保羅把汽車(chē)開(kāi)到他家門(mén)口?！ ∽杂勺x課文兩遍 要求： ?、僮x準(zhǔn)字音讀通課文 ?、趲е鴨?wèn)題去讀 檢查生字詞 出示：圣誕節(jié)轎車(chē)兜一圈炫耀 ?、僦该x齊讀 ②指導(dǎo)誕：右邊筆順兜：上半部 ?、垤乓办乓笔鞘裁匆馑? ?、茉跁?shū)上描紅：誕兜(教師巡視) 指名回答 ?、俟适碌闹魅斯钦l(shuí)?(板書(shū)：保羅小男孩) ②兩個(gè)不相識(shí)的人，由于什么事物使他們相識(shí)? 板書(shū)：新車(chē) 指名分段讀課文 邊聽(tīng)別人讀邊思考：課文主要講了一件什么事? 回答思考題，檢查學(xué)生概括課文主要內(nèi)容的能力。四年級(jí)《給予是快樂(lè)的》上冊(cè)語(yǔ)文課件 四年級(jí)《給予是快樂(lè)的》上冊(cè)語(yǔ)文課件1 教學(xué)要求： 學(xué)會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 板題：給予是快樂(lè)的 讀題：指導(dǎo)讀好“快樂(lè)”(讀出感情) 看了這個(gè)課題，你最想知道什么? (學(xué)生提問(wèn)：課文主要講了一件什么事?) 二、初讀課文，整體感知?！ 、蹆蓚€(gè)主人公對(duì)“希望”各是怎樣理解的? ?、軐W(xué)生回答，相機(jī)板書(shū) 也能向你哥哥那樣 也有一個(gè)這樣的哥哥 過(guò)渡：看來(lái)，保羅對(duì)小男孩誤解了?！ “鍟?shū)：誤解 ④過(guò)渡：最后理解了嗎? 1213 ?、倌x ?、谟脮?shū)的話說(shuō)說(shuō)1213主要講了什么? (二)指導(dǎo)學(xué)生概括課文主要內(nèi)容 (課文主要講了一件什么事?) 根據(jù)板書(shū)學(xué)生從兩個(gè)角度分別概括課文主要內(nèi)容?！ ∷?、作業(yè) 將課文的主要內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)(要求：簡(jiǎn)潔、通順) 附板書(shū)： 給予是快樂(lè)的 新車(chē) 保羅小男孩 也有一個(gè)這樣的哥哥也有一個(gè)這樣的哥哥 在鄰居面前炫耀一下看新車(chē)……送新車(chē) 四年級(jí)《給予是快樂(lè)的》上冊(cè)語(yǔ)文課件2 一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)舊知 師：這一課繼續(xù)同大家一起學(xué)習(xí)課文——給予是快樂(lè)的?！ √釂?wèn)：不看課文，你能將這句話補(bǔ)充完整嗎? (鼓勵(lì)學(xué)生靈活答題，如“保羅懂得了給予是快樂(lè)的”“小男孩使保羅懂得了給予是快樂(lè)的”等。起初，他并沒(méi)有在意那個(gè)孩子，以至多次誤解了他?！ ?鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，評(píng)價(jià)哪幾個(gè)詞讀得好。弄懂“這樣的”指
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