小學(xué)一年級語文《一去二三里》知識點、教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 持朗讀的熱情和渴望。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、亭臺、桃花……一幅幽靜美麗的鄉(xiāng)村田野畫面?！ ∮^察“三”的三橫長短變化，并與“二”中兩橫間的距離作比較，得出結(jié)論：三橫之間要稍靠緊些。］ 四、寫字 這節(jié)課我們來寫三個字（出示“一、二、三”），這三個字有什么特別的地方嗎？ 都是由“橫”組成的。 還有什么問題？ ?。墼O(shè)計意圖：學(xué)生的思維并不是教師能全部預(yù)料的，應(yīng)給予一定的空間。］ 請小朋友看看圖，讀讀詩句；讀讀詩句，再看看圖。］ 根據(jù)課堂交流情況提出“煙村四五家”的兩種理解： ?。?）四五個冒著炊煙的村子?！ W(xué)生自讀，師生交流，正音，指導(dǎo)，朗讀。［出示身穿球衣的十位小朋友，衣服上印有1至10的數(shù)字字樣］ 這里有十個籃球，［圖片出示的籃球上面寫有“一”至“十”的漢字字樣］哪位小朋友能把這十個籃球分給十位運動員，使球上的數(shù)字和他們身上的號碼相符合？ ?。墼O(shè)計意圖：建立數(shù)字與漢字的聯(lián)系，了解學(xué)生對這幾個漢字的認識情況，同時鞏固漢字的讀音?！ ≈涝姼璐笠?，能想像出山村優(yōu)美的畫面。數(shù)學(xué)詩語言優(yōu)美，形式新穎，它不僅可以打開人們思維的天地，又可以得到美的享受和學(xué)到某些數(shù)學(xué)知識?！ 叭ァ笔菑倪@里走出去的意思。后居洛陽，與司馬光等人從游甚密?！?
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