【正文】 　　學期初，組織各教研組開展“重點習慣養(yǎng)成的有效策略”大討論活動，在上學期基礎上進一步明確各學科習慣養(yǎng)成的目標、措施、成果，明確新學期研究計劃。執(zhí)教教師提交教學設計及教后反思；聽課教師提交“課堂觀察單”，在評價他人的同時進行自我反思。通過讀書、看錄像課、外出學習、專家講座，向名師學習深度教學策略?！　。荷疃乳喿x，為“八會”養(yǎng)成夯實根基　　緊扣“讀用結合促習慣”的年度主題，以“深度閱讀六步法”為閱讀策略，下半年科學設計、深化開展教師讀書工作?！　∨囵B(yǎng)方法：根據(jù)其各自特點，認領重點發(fā)展項目，如課題研究、作文教學、寫字教學、信息技術整合等，提供學習與展示機會，做出單項成績，并抓好班級教學質量；做好師傅，引領青年教師成長。　　培養(yǎng)方法：充分提供各層次學習機會，促其不斷成長；充分發(fā)揮其專長及示范引領作用，擔任“教師發(fā)展學校”站長等職，在課堂教學、課程開發(fā)、課題研究、青年培養(yǎng)等方面壓擔子，促其個人成長，同時帶動隊伍整體發(fā)展?！　∨囵B(yǎng)方法：提供豐富的省市區(qū)學習機會，提高學習力，促進快速成長；擔任“教師發(fā)展學?！闭鹃L等職，多壓擔子，多上課，促其課堂教學水平的迅速提升?！　∨囵B(yǎng)方法：通過師徒結對等進行跟蹤培訓，從課標學習、聽評課、名師訪談、基本功訓練等方面，做好傳幫帶的培養(yǎng)工作。通過“教師發(fā)展學?！边@一載體，努力實現(xiàn)教師生命價值與職業(yè)價值的高度統(tǒng)一。這樣一支趨于老化的教師隊伍，優(yōu)點是教學經(jīng)驗豐富，能較順暢地開展常規(guī)教學；缺點是青年教師少，名師數(shù)量少，教師學習力、創(chuàng)新力不足，工作缺乏干勁、沖勁。集中培訓主要通過專家或本校骨干、先進教師的`講座開展校本培訓。　?。?）專題培訓、加強業(yè)務理念和能力培訓?！　。?）專業(yè)知識與技能　?、賹W校每年至少組織12次（每學期6次）各學科集體備課活動；　?、谏钊腴_展各學科團隊磨課活動，繼續(xù)提高教育科研含量?！　　镏饕獌热莺突拘问剑骸　。?）專業(yè)精神　?、倜繉W年組織一次先進教師經(jīng)驗交流會；　?、谠鷮嶉_展全員讀書活動。因而要加大校本研訓的力度，進一步拓展校本研訓的渠道，增加校本研訓的內容。　?。?）結合教師繼續(xù)教育，展開新課標學習研討，通過理論學習，各科教師熟悉新課標內容，能撰寫專題心得體會報告。通過資源式集體備課，可以發(fā)現(xiàn)教學中的疑難問題，并把它作為教研式集體備課的主題；在教研式集體備課中，又發(fā)現(xiàn)老師們做過了就拋棄了，不注重素材的積累與撰寫；于是又推出精品式集體備課，讓教研與科研合二為一，人人動腦、動筆、動手去實踐探索。　　搭建平臺讓學生自主展示才華　　為了讓不同層次的學生有所發(fā)展，我們準備為學生搭建一系列的平臺：本學期，我們將舉行1年級拼音聽寫比賽、2——6年級“寫話或作文競賽”、1——2年級學生口算能力測試、3——6年級數(shù)學能力測試?！　【劢褂行дn堂　　以課堂教學改革為突破口，研讀教材，研究學生，聚焦課堂教學結構改革，進一步深化新課程教材教法、學法的研究；深入課堂，開展磨課研課活動，引導教師基于學生實際，以學定教，建設“讓學課堂”，改變教與學的方式，增強學生學習的能動性、自主性和創(chuàng)造性。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。落實校本研修計劃，開展校本培訓，提高教師對專業(yè)態(tài)度、技能、價值、專業(yè)精神的再認識，注重教學研究、教學反思，自覺增強教科研意識，促進教師專業(yè)化成長?！　?．樹立“科研興?！币庾R。建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍?！　〖訌妼W校E環(huán)境建設，根據(jù)學校網(wǎng)所分欄目，組織教師正確上傳文章，及時更新信息?！　「鶕?jù)教育局要求，50周歲以下教師一年內人人上一節(jié)公開課，提高公開課聽課率。第14周是名師講座如何撰寫論文，全體教師參加。第4周是教師撰寫學科案例，分三個層次，　?。?）45周歲以上教師不作要求。4月份，將進行市優(yōu)質課評比，我們英語組將選送沈萍萍教師參賽?！　。?）根據(jù)四個階段將研修材料整理得系統(tǒng)、具體。開展教學研討活動做到有重點、有目的、有針對性，抓好教學研討的質量。學校在期末進行檢查?！　∵M一步加強教研組建設，繼續(xù)規(guī)范領導蹲點教研組工作，協(xié)助組長搞好教研組組風建設，提高研修活動實效?！　《?、具體工作及措施　　加強新教師培訓工作、名師帶徒活動和領雁工程活動。　　小學校本培訓工作計劃9一、指導思想　　扎實開展“理解教材、科學設計、落實目標”為主題的系列化研修活動，圍繞“教師研修、教學常規(guī)建設、綜合實踐活動和校本課程開發(fā)”等工作，借助校本網(wǎng)絡研修和區(qū)域協(xié)作研修的平臺，使師生在活動中學習，活動中成長，活動中提高。學會制作課件，運用多媒體課堂教學新模式，探索在網(wǎng)絡下的新型學習方式?！　。ǘ?、教育教學研究的培訓：　　加大對學校教育資源的整合利用，積極開展教研組活動。　　四、培訓內容　?。ㄒ唬⑦M一步加強教師師德教育。學期末對教研組、備課組工作認真考核。教師上課之前首先要教研組集體備課，幫助教師研究教材，設計可行地教學方法。新教師的培訓：針對新分配和調入的老師，學校組織全面培訓，快速提高新教師各方面水平，以便盡快適應學校工作?！　　胺矌熁壅Z”將感悟凝練成一句類似于“名人名言”似的語錄或觀點，發(fā)在校本培訓博客上。　　其中“掌上閱讀”指每期校本特色培訓都確定一種教育教育教學名家著作作為學習對象,要求教師下載在手機上在規(guī)定時間內閱讀完。同時抓好中、老年教師的后續(xù)發(fā)展。　　督導好教師的自身學習，通過教育教學理論的學習來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲。以“專家引領”為形式，開展Xx、Xx、Xx校區(qū)教研活動，不斷提升校區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)。完善課題的過程管理，使研究過程規(guī)范化、科學化。通過強化制度保障，激勵教師邊教學，邊研究，邊實踐，邊總結?！　⌒W校本培訓工作計劃7一、指導思想：　　20xx學年，校本培訓工作以國家中長期發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，以市縣校本培訓工作計劃為指導，堅持校本培訓、校本教研雙軌發(fā)展，努力營造教師專業(yè)發(fā)展良好氛圍，不斷提升教師專業(yè)水平，促進課程改革的深化與發(fā)展，從而進一步提升我校整體辦學水平。繼續(xù)利用學校的網(wǎng)絡教研平臺開展集體備課、校內觀摩課后互動評課活動、教學反思交流等活動。充分利用“慧才小學”這一老師專業(yè)發(fā)展、學生思想教育的實踐陣地，充分發(fā)揮我校教育資源的輻射和帶動作用，開展聯(lián)動教研和師徒結對活動，以“示范課”、“診斷課”、“交流評卷”、“專題指導”，促進兩校老師共同發(fā)展，教學質量共同提升。要求縣級以上名優(yōu)老師，每學年至少執(zhí)教一堂校級以上的示范課，作課堂教學改革的方向性引領。同時通過聽課、評課、示范等方式幫助青年老師盡快成長?！　?．完善制度保障?！　∪⒐ぷ饕c：　?。ㄒ唬┩晟瓶蒲泄芾怼　?．繼續(xù)加強科研管理。注重對校本培訓的經(jīng)驗積累，發(fā)現(xiàn)在培訓中存在的問題，加以繼續(xù)研究，推動校本培訓工作的全面開展。關注教師的發(fā)展，充分調動教師參與校本培訓的積極性。　　培訓資源　　充分利用縣教師資源和信息資源，整合校內外教學研究和教育科研，研究開發(fā)和合理利用適應校本培訓需要的高質量的培訓資源。　　小學校本培訓工作計劃5培訓主題　　“新課標、新教材、新課堂”　　培訓目的　　校本培訓是教師繼續(xù)教育的一種有效形式，也是學校成為學習型組織的有效載體?！　。?）、加強課題研究工作。每次聽課要詳細記錄并寫出聽課感，教導主任和分管校長要與上課教師交流。要備好有關學習討論的資料，認真討論，積極發(fā)言，做好學習記錄。語文教師每周二第一節(jié)，數(shù)學周三第一節(jié)，英語周四第一節(jié)上課。改進學習方法，堅持理論聯(lián)系實際的原則，寫好筆記。認真學習《新課程標準》，閱讀《江蘇教育》、《潤州教育》等雜志并積極投稿，瀏覽相關教育網(wǎng)站，參與教研沙龍，經(jīng)驗交流。語文教改培訓的重點：習作教學、語文綜合實踐活動；數(shù)學在作業(yè)分層設計上；英語在學英語、說英語的興趣上。考核結果納入教師業(yè)務考核內容。　?。?）培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平。要使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調整，充實內容，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制。校際交流活動是校本培訓的重要途徑之一。精心打造通往名師之路是校本培訓的重要內容之一。從而加快我校新教師的成長，真正達到“一年適應，三年成熟，五年成為骨干”的總體目標，為學校培養(yǎng)一支年富力強的教師生力軍，使教師隊伍和我校的發(fā)展同步前進?！　×⒆阈１?，切實抓好崗位培訓。因此，針對我校青年教師占80%的群體的校本培訓，首要任務是培養(yǎng)和激發(fā)他們的志向和事業(yè)追求。　　創(chuàng)新模式，分層培訓，引領不同年齡和層次的教師專業(yè)發(fā)展，加快教師成長步伐。我們倡導教師隨時隨地調用網(wǎng)絡資源，特別是利用教育類網(wǎng)站提供的各類教育資源、學習的平臺，如“教育在線”、“K12”、“鳳凰語文”等自覺進行在線培訓?！爸v壇”的內容大體分為自選和專題兩類，實行教師個人申報和統(tǒng)籌安排有機結合的彈性制度，讓教師真正成為業(yè)務學習的主角；繼續(xù)邀請教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告；結合“教海探航”征文的撰寫等活動，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。培訓以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。　　關注骨干教師、名教師的發(fā)展，學校將確定各學科有發(fā)展前途的青年教師作為校骨干教師、名教師培養(yǎng)對象，制定考核標準，扎實開展考核活動，同時學校創(chuàng)設條件外派他們參加各級各類培訓活動，鼓勵他們參加各級各類基本功比賽、優(yōu)質課評比、教學論文案例評比，從而形成一支校教學業(yè)務能力強的骨干隊伍。　　規(guī)范校本培訓基地建設。不斷規(guī)范備課組、教研組活動，要求活動做到“定時間、定地點、定內容、定中心發(fā)言人”?！　⌒W校本培訓工作計劃2一、指導思想：　　根據(jù)省、市中小學繼續(xù)教育的有關文件的精神，結合我校教育教學工作的實際，大力開展校本教研、校本培訓活動，著眼于教師綜合素質、專業(yè)水平的提高，造就一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，從而促進學校教學質量的有效提升提升我校整體辦學水平?！　≌n題研究。　　教學反思。要認真組織教學觀摩后的說課、評課活動，增強教學觀摩的實效。　　小組研討。學校每學期推薦書目，組織教師認真學習、交流研討?！　嵭栽瓌t：校本培訓的目標內容、方式具有實效性，使教師有實實在在的提高，真正為建設教師隊伍起到重要作用。在骨干教師培養(yǎng)上，樹立品牌意識，拓寬培訓渠道，采取“走出去、請進來”的方式，派骨干教師參與上級培訓，學習或聘請導師指導引路。教師在先進的教育理論指導下，要經(jīng)常性的對自己的教育教學行為進行自我反思，反思教育教學理念，反思教育教學行為。三是開展板書設計、課件制作、教案評比、說課、評課、命題、解題、演講、案例分析等教學基本功的培訓和比賽，切實提高青年教師的教育教學能力。　　開展“五項實踐活動”?！　。ǘ嵤皬妿煈?zhàn)略”。　　建立健全有效合理的機制，加強青年教師的教學基本功培訓，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。小學校本培訓工作計劃　　小學校本培訓工作計劃1一、指導思想　　以教體局工作要點、有關教師培訓工作的指示精神為依據(jù)，結合我校實際，以科學發(fā)展觀全面落實為契機，以新課程改革為推動力，以青年骨干教師培訓為重點，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標，立足學校實際，廣開培訓渠道，努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍?！　〖訌娔昙壗M、教研組、備課組建設，發(fā)揮年級組、教研組、備課組的整體功能，打造“專業(yè)（專家）引領、自我反思、同伴互助”的學習共同體，最終實現(xiàn)學習型學校建設。加強教育學、心理學、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，學習國內外、校內外課程改革的先進經(jīng)驗、課例，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動態(tài)。一是提高教學設計能力；二是提高知識加工能力；三是提高教學組織能力；四是提高實踐反思能力；五是提高現(xiàn)代教育技術應用能力；六是提高教學質量的監(jiān)控能力?！　《墙M織教師撰寫教育教學經(jīng)驗論文進行交流探討，以提高歸納、總結能力。六自我反思能力。采取跟蹤指導、壓擔子的措施，給他們創(chuàng)造學習的機會和展示自我的機會，使青年教師快速成長；二是實施“名教師培養(yǎng)工程”?！　§`活性原則：校本培訓的方式具有靈活性，學校要制定出切實、可操作的校本培訓計劃。教師自學，記讀書筆記。結合教育熱點和教學實際，針對學校共性問題，以學校領導和骨干教師為主舉辦專題講座。繼續(xù)組織好學科組內的聽評課活動，定期舉辦講課比賽、公開課、觀摩課活動。學校明確其責任、義務，對工作成績定期考核獎勵。反思的形式：寫教學日記，寫課后小結，寫實驗報告，寫論文等。組織校內、校際之間的教師教學交流，積極創(chuàng)造機會，外出考察學習，解放思想，開闊視野，取長補短?！　。ǘ┮孕１窘萄袨樽ナ?，促進我校教師專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升　　繼續(xù)加強備課組、教研組建設?！　。ㄈ┮孕１九嘤枮樽ナ?，促進我校教師綜合素養(yǎng)的進一步提升　　采用“走出去、請進來、集中培訓、自學提高”相結合的最基本模式，啟用“學歷培訓、專業(yè)培訓、基本功培訓”的多種途徑，引入“視頻培訓”、“課改沙龍”、“同課異構”等多種方式，努力提升教師的綜合素質。落實縣教育局文件精神，為每位新教師安排一位專業(yè)能力較強的校骨干教師為其指導師，加強在教學常規(guī)、教科研能力、教育管理等方面的指導，師徒結對工作努力做到有計劃、有記錄、有活動、有考核。　　二、主要目標　　通過培訓力爭使本校教師具有以下素質：不斷更新教育觀念，使之符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力；進一步發(fā)展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并創(chuàng)出自己的教育、教學風格和特色；進一步拓寬科學文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術，