學(xué)校教育單位期末總結(jié)精簡版-全文預(yù)覽
【正文】 的對待每一個孩子。我積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，會后總結(jié)學(xué)習(xí)體會，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)?！ W(xué)校教育單位期末工作總結(jié)精簡版4 轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束?！ ∽哌M(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱情去面對我的學(xué)生，來完成教學(xué)任務(wù)?！ 《?、在出勤方面 這一學(xué)年里，我繼續(xù)擔(dān)任九年級語文教學(xué)工作，每天都堅持提前半小時進(jìn)教室輔導(dǎo)學(xué)生，從不間斷，堅持做到不遲到，不早退。 我相信再笨拙的行動都能使一切華美的語言黯然失色，只有求真務(wù)實(shí)才能真正所收獲?！ W(xué)校教育單位期末工作總結(jié)精簡版3 時間過得真快，一個新的學(xué)年轉(zhuǎn)瞬即逝，這學(xué)年來，由于自己能夠真正做到為人師表、教書育人，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)?！ 〔贾米鳂I(yè)做到精讀精練。 在教學(xué)上，有疑必問。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集?！ W(xué)校教育單位期末工作總結(jié)精簡版2 本學(xué)期，我擔(dān)任初一年級兩個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?！ √柺切腋５模?yàn)樗饷⑺纳?，恩澤萬物?！ ∽龊眉以L工作。這次活動不僅發(fā)展了小朋友的才能，同時也增進(jìn)了他們之間的友誼。結(jié)果，不僅鍛煉了能力，還樹立了競爭意識。這個方法的成功之處在于巧妙運(yùn)用了孩子的心理特征，并在教育上加進(jìn)了幽默與示范的色彩，不是強(qiáng)迫他們?nèi)プ鍪裁矗欠e極引導(dǎo)他們要去做什么，因此，“要我做”也轉(zhuǎn)成了“我要做”，其效果自然更勝一籌。譬如，孩子們的皮鞋臟了，我就手把手教孩子們擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交給他們自己動手擦干凈。想當(dāng)初，幼兒來園后的第一次午睡時，簡直是“聽去哭聲一片”，我是抱了這個哄那個，可還是招架不住那此起彼伏的哭鬧聲，那時，真恨不得自己能有孫悟空那樣的三頭六臂。他們還學(xué)會了做早操和律動，積極參加各種體育活動，運(yùn)用多種方法進(jìn)行玩球、玩圈等活動。上課時能坐端正，積極大膽地發(fā)言。逐漸具備了基本的聽說能力，能運(yùn)用簡單的語言與人交往。一個學(xué)期下來，讓我深刻地體會到了小班教師的不易和偉大，同時，也讓我擁有了無比的自豪和滿足。這個學(xué)期因?yàn)樯畹糜變簣@領(lǐng)導(dǎo)的信任與錯愛，使我有幸擔(dān)任了小四班的班主任。幼兒身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如，一般能掌握各種粗動作和一些精細(xì)動作?，F(xiàn)在，小朋友們早上都能情緒愉快地來園，而且，見到老師和同伴能主動問好，他們學(xué)會了飯前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原處。同伴之間友好相處，不打人、不罵人，做到不隨便拿別人的東西。 一份耕耘，一份收獲，每一個成功的背后都凝聚著老師無數(shù)辛勤的付出。后來，根據(jù)自己不斷地摸索與實(shí)踐，我發(fā)明了一個“教學(xué)跟催法”，就是不管做什么事情，只給孩子們做一半，其他的另一半則由孩子們獨(dú)立完成。穿襪子或衣褲時，我只給孩子們穿上右腳或右手，左腳或左手則任他們?nèi)ゴL此以往，我班幼兒的生活自理能力顯著提高，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)。為了測驗(yàn)孩子們的生活自理能力，我又開展了一次“穿鞋襪比賽”，孩子
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