【正文】 師：我發(fā)現(xiàn)這6個字都有“點”，它們的寫法和位置都不一樣?！　?，讀給同桌聽?！　≈芏鱽砜偫砩泶蟀坠樱Х壬L褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中?！　熞⒁鈨A聽學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)的地方，提示出來，再教讀?！　?3)你覺得哪些字最難記?難記的字多讀幾遍，思考如何記住它?！　《⒆灾鞣诸愓J讀，嘗試認字　　大家的生字都會認了嗎?師用生字卡(或課件)出示生字，讓學(xué)生自主嘗試識字。師板書課題“難忘的潑水節(jié)”)　　?！　〗虒W(xué)策略：　　本課時貫穿以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，把課文真正交給學(xué)生，組織他們在讀中發(fā)現(xiàn)，在自學(xué)互動中交流識字的方法，豐富識字經(jīng)驗，激發(fā)識字興趣，提高識字能力，進而提高自主讀書的能力?！　W(xué)生準(zhǔn)備：了解周總理的生平及相關(guān)故事，了解傣族及潑水節(jié)的資料?！　‰y點：體會周總理和傣族人民的深厚感情?！　⌒W(xué)二年級語文教案三疑三探2021例文3　　教學(xué)目標(biāo)：　　“鳳、凰”等12個生字，會寫“龍、恩”等10個生字及“鳳凰”一詞。(3分鐘)　　相隔遙遠的時空，我們都能感受到那份幸福，那份快樂，那么作為和周總理歡度潑水節(jié)的傣族人民，又是怎樣的心情呢?讓我們一起把情感抒發(fā)出來吧。(4分鐘)　　過渡：不知不覺中，歡樂的潑水節(jié)開始了，老師今天就充當(dāng)一下解說員，(請看大屏幕)師邊讀邊演示周總理潑水的動作。)　　指名生上前邊指邊描述。指導(dǎo)讀出激動興奮的語氣來。聽了你們的回答，我已經(jīng)被傣族人民的熱情感染了　　讓我們懷著激動的心情重現(xiàn)當(dāng)時的情景吧，傣族同胞們，讓我們一起歡呼吧。看文中是如何描述的呢?(請看大屏幕)仔細看，認真聽(師范讀)生小聲試讀，指名生讀?！　?敲起象腳鼓，賽龍舟，放花炮，唱歌跳舞等形式)　　再讀課文，體會情感。(28分)　　過渡語：伴著鳳凰花的花香，踏著象腳鼓的鼓點，讓我們一起走進那難忘的潑水節(jié)。u　　端蘸壽　　詞語對對碰。ng　hu225?！ā　fēi　cǎi　　鳳凰傣　恩敲　撒　襟褂　咖　啡踩　　duān　zh224。(10分鐘)　　讀讀我最棒。(指導(dǎo)生讀出溫情的語氣來)　　什么是潑水節(jié)呢?出示圖片，師進行解說：當(dāng)火紅的鳳凰花開放的時候，傣族人民一年一度的潑水節(jié)又到了?！　〗虒W(xué)重點：通過朗讀，體會揣摩人物內(nèi)心的情感?！　⌒W(xué)二年級語文教案三疑三探2021例文2　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確地拼讀“我會認”中的生字，并能組詞?！　。鞔_關(guān)鍵筆畫。1958年，已經(jīng)是中國人民共和國的十大元帥之一，72歲高齡的朱德同志還親自到十三陵水庫參加勞動(出示照片)，和大家一起挑土筑壩。從此，越發(fā)敬愛朱德同志，不好意思再藏他的扁擔(dān)了。朱德的年齡與肩上的重任。　　資料拓展：朱德同志不是一名普通的戰(zhàn)士，而是這支隊伍的指揮官——軍長。　　(2)借助關(guān)鍵詞，說說大家越發(fā)愛戴朱德的原因?！　?1)用換詞的方法，理解“越發(fā)”的意思。　?、谛〗Y(jié)人物特點?！　∩鹤x一讀，連一連?！　煟鹤咴谧钋懊娴氖钦l?誰能看圖用“一塊兒”說一句話?　　師：朱德爺爺是怎樣挑糧的?誰能看圖用自己的話說說?　　生：先指名名再指導(dǎo)學(xué)生按順序說。　　師：通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們知道盡管山高路陡，路上困難重重，但紅軍戰(zhàn)士們卻無所畏懼。　　心疼領(lǐng)袖的戰(zhàn)士們()扁擔(dān)?！　〗虒W(xué)過程：　　一、復(fù)習(xí)詞語，感受扁擔(dān)的作用　　。　　?！　煟捍蠹一ピu，夸夸他哪兒寫得好?或糾正沒寫好的地方，再寫一遍，爭取越寫越好?！　煟赫埬阌靡延械挠^察方法自己先看看這寫字有什么特點?　　一看漢字結(jié)構(gòu)二看高矮和寬窄三看重點筆畫　　生：“擔(dān)伍師戰(zhàn)”是左右結(jié)構(gòu)的字，“扁”是半包圍結(jié)構(gòu)的字?！　∩鹤x句子，說感受，讀出自己的感受?！　?，想象路途之險，讀出“山高路陡，非常難走”。　　。　　思考：課文講了一件什么事?完成填空。n復(fù)習(xí)讀音，再引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“難走”讀n225?！　∥椋褐腹糯能婈牼幹频淖钚挝唬迦藶槲?，后引申為軍隊，隊伍。　　(2)讀出高興的語氣。　　，引發(fā)思考　　師：這篇課文講的是朱德的什么事呢?指導(dǎo)讀課題，復(fù)現(xiàn)生字(朱德的扁擔(dān))　　二、初讀課文，識記生字，整體感知內(nèi)容　　，把字音讀準(zhǔn)確。　　出示圖片：扁擔(dān)　　師：“擔(dān)”本身都四聲，在(扁擔(dān))一詞中要讀成輕聲，說一說怎么記住這兩個字?！　“鍟褐斓??！　　！　〗虒W(xué)過程：　　一、揭示課題，認識朱德，知道扁擔(dān)作用　　。　　，借助關(guān)鍵詞的辦法了解故事內(nèi)容，感受挑糧環(huán)境的惡劣。正確識字、寫字。　　、流利地朗讀課文。借助圖片和生活實際理解“扁擔(dān)、會師”等詞語的意思?！　〗虒W(xué)重點：　　、流利地朗讀課文?！　〉谝徽n時　　教學(xué)目標(biāo)：　　，認識“朱、德”等14個生字，會寫“扁、擔(dān)、伍、師、戰(zhàn)”5個字，會寫“扁擔(dān)、會師、隊伍、戰(zhàn)士”4個詞語?！　〗虒W(xué)難點：　　通過看圖，借助關(guān)鍵詞的辦法了解故事內(nèi)容，感受挑糧環(huán)境的惡劣。站在他旁邊的是今天我們要認識另一位老一輩領(lǐng)導(dǎo)人。他當(dāng)過紅軍總司令、中國人民解放軍總司令，深受人民的愛戴?！　?2)學(xué)習(xí)生字“扁、擔(dān)”，借助圖片認識扁擔(dān)?！　煟耗銓?扁擔(dān))有什么了解?　　生：扁擔(dān)是一種挑東西用的工具，大多用竹子做成?！　≈斓峦編ьI(lǐng)隊伍到井岡山，跟毛澤東的隊伍會師了?！　≈荆合逻叡硎拘囊?，與上邊合起來就是意向的意思，“同志”就是志同道合之人?！　?2)學(xué)習(xí)多音字(難)　　師：在《大禹治水》中出現(xiàn)了“災(zāi)難”n224。　　，整體感知?！　∪⒆呓谋?，借助關(guān)鍵詞，感受困難重重　　?讀一、二自然段?！　。俾?lián)系生活體驗了解路之長，讀出路途遙遠?！　、谡归_想象：說說你見過的陡峭的山路什么樣?讀詞語(陡峭)(陡坡)　　從井岡山到茅坪，來回有五六十里，山高路陡，非常難走?！　∷摹w類比較，指導(dǎo)書寫生字和新詞　　“扁、擔(dān)、