大班活動的教案-全文預(yù)覽
【正文】 師：他是誰啊，請他自我介紹一下吧（教師范唱）老青蛙也來了，他會怎樣介紹自己呢，誰來學(xué)學(xué)。 你們喜歡在荷葉上干什么呢？那你唱支歌吧。（根據(jù)音樂的變化抖動荷葉） 總結(jié)：輕輕的風(fēng)把荷葉吹的柔柔的，而狂風(fēng)很厲害，把荷葉吹的東倒西歪。 師：聽，這是什么風(fēng)？(狂風(fēng)、龍卷風(fēng)、大風(fēng))誰能學(xué)一學(xué)大風(fēng)是什么樣的？我們一起來學(xué)學(xué)。 活動準(zhǔn)備： 大荷葉，鋼琴，小青蛙、老青蛙手偶，害蟲若干 活動過程: 一．傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。本活動意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動，運(yùn)用形象生動的游戲，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。”已成為教育工作者的共識。（23遍）五、結(jié)束今天的音樂會真熱鬧，回去后，我們再把更多小動物唱進(jìn)我們的歌曲吧！ 活動反思： 《森林音樂家》是一首活潑富有童趣的歌曲，在聽我范唱的時候孩子們的注意力都非常集中，都表現(xiàn)得很積極興奮，特別是歌曲后半段“這邊拉一拉那邊拉一拉”愉快的節(jié)奏使孩子們情不自禁地用肢體動作來表示，包括后面兩段吹一吹，敲一敲，孩子們都樂在其中，讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。（分男女，分角色，集體演唱兩段）四、幼兒創(chuàng)編圖譜，表演唱。) 5．挖掘情感，表現(xiàn)快樂的情緒。（在圖譜上出示附點(diǎn)節(jié)奏）師：我們一起來跟著小松鼠說一說?。ㄗ儞Q各種形式：指名幼兒；請指名幼兒點(diǎn)2名幼兒；接龍） 4．完整感受第一段音樂，嘗試演唱?！ 煟盒∨笥褌兛?，這是誰呀？（小松鼠）它的表情怎樣？它這么開心去干嘛的呢？（幼兒猜想）今天呀小松鼠要去參加森林里舉行的音樂會?！ 』顒訙?zhǔn)備 1．知識準(zhǔn)備：了解小提琴，及多種樂器的演奏方法及美妙聲音?！ 靶“淄谩彪p腳連續(xù)跳跳過小跨欄，走過梅花樁，踩著高蹺，投松果，繞過大樹返回，拍第二個“小白兔”的手，依次這樣，協(xié)作好，守紀(jì)律，速度快的一組為勝?！ 』顒舆^程： 邀請兩名幼兒到河對岸扮松鼠，準(zhǔn)備收松果。 練習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)。通過玩這個游戲可以提高孩子的生活化運(yùn)用珠心算?！ ≠I水果老師應(yīng)預(yù)先準(zhǔn)備一些玩具水果或水果卡片放在桌面上，讓孩子提個小籃子或小口袋來買水果，首先跟孩子講好各種水果價格?！ 。?）拋球拍手：幼兒用力將紙球往上拋，同時拍手，紙球落下時即使接住，看誰拍手的次數(shù)多。 ?。?）投籃：把報紙團(tuán)成球，投入籃子里?！ 、谔撸簝擅變簽橐粚Γ謩e手拿報紙的一角，使報紙立起來，形成一定高度的一隊，其它幼兒從上連續(xù)跳過去?！ 。刍顒又?、難點(diǎn)］ 培養(yǎng)幼兒走、跑、跳、投、鉆、平衡等各種基本動作。科學(xué)《沉與浮》正是從身邊事物入手，抓住幼兒興趣，動手操作，大膽嘗試?！ ?玻璃球放在塑料盒里能使玻璃球浮在水面，塑料盒裝滿水能使塑料盒沉入水底?！ 。牭揭魳方Y(jié)束實驗），教師與幼兒一起檢查記錄單，并把猜想小組人數(shù)和驗證的正確答案填寫黑板上。 、透明魚缸、拼插玩具、木制積木?！ ??！ 。〗M討論合作實驗，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)體合作能力?！ 。ㄒ粯哟笮〉耐该骱Ｌν?、玻璃球、面團(tuán)、一元硬幣、吸管、泡沫
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