【正文】 方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課?！　《⑷珒越滩暮單觥　”緝越滩墓卜譃槲鍌€(gè)單元，并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：　　第一單元：今天吃什么（1）蘿卜白菜我都愛（2）我設(shè)計(jì)的午餐（3）小心，病從口入　　第二單元：我的手兒巧（1）我有兩件寶（2）做個(gè)小玩意兒（3）打扮我的小天地　　第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（2）你真行（3）我們一起成長　　第四單元：快樂的小問號(hào)（1）你留心了嗎（2）我的問題卡片（3）到哪兒找答案　　第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（2）美麗的生命（3）我能做什么　　三、全冊教學(xué)要求　　，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題?！　∫龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動(dòng)關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度?！　∥濉?duì)本學(xué)期的期望　　通過本學(xué)期的教學(xué)，希望能夠全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充沛發(fā)揮同學(xué)的主體精神?！　〉谑堋　∥覀兊募以谀睦锍醪嚼斫馐澜缡俏覀兏蟮募遥厍蚴侨祟愐黄鸬拇蠹覉@。　　第十五周　　好壯麗的一個(gè)家感受我國山河的壯美秀麗，體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活的愉快與幸福?！　〉谑闹堋　『么蟮囊粋€(gè)家感受到我國是一個(gè)幅員遼闊的多民族大家庭；感受我國民族文化我豐富多彩。　　第十三周　　太陽光的利用積極嘗試在生活中更好地利用太陽光?！　〉谑堋　∥覀儊碓觳屎鐚?duì)光的色彩有濃厚的好奇心和探索興趣?！　〉谑恢堋　∮白拥奶剿鲗?duì)光有濃厚的好奇心和探索的興趣?！　〉谑堋　【S護(hù)森林,節(jié)約用紙　　體驗(yàn)參與節(jié)約用紙、維護(hù)環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)維護(hù)環(huán)境從我做起的意識(shí)?！　〉诰胖堋　〖垙哪睦飦眢w驗(yàn)維護(hù)環(huán)境的重要意義，形成初步的環(huán)保意識(shí)?！　∧茏鲆恍┝λ芎偷木S護(hù)動(dòng)物的事情?！　∨囵B(yǎng)觀察能力，學(xué)寫飼養(yǎng)日記，掌握飼養(yǎng)某種小動(dòng)物的技巧?！　≈绖?dòng)物能維持生態(tài)平衡，發(fā)展初步的生態(tài)意識(shí)?！　≌J(rèn)識(shí)到集體的進(jìn)步需要大家一起爭取?！　≌J(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和短處，各人有特點(diǎn)，能力各不同。　　認(rèn)識(shí)到集體生活中每個(gè)人都需要他人的協(xié)助，也要協(xié)助他人。　　懂得集體生活的規(guī)則和交往的相關(guān)知識(shí)?！　〕醪叫纬杉w意識(shí)，在感受集體的溫暖和力量的同時(shí)，認(rèn)識(shí)到自身作為集體一員的責(zé)任，從而主動(dòng)地用實(shí)際行動(dòng)為集體增光?！　〖埡铜h(huán)保——本單元圍繞紙的問題設(shè)計(jì)了“我們的生活離不開紙”“紙從哪里來”“維護(hù)森林，節(jié)約用紙”三個(gè)主題活動(dòng)，以協(xié)助同學(xué)初步了解紙的來源，了解紙?jiān)谏钪械闹匾饔谩５?，可能由于地區(qū)的差別，本地同學(xué)的生活與教材反映的不盡相同，以和教材中的活動(dòng)性較強(qiáng),由于同學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和條件的限制,個(gè)別同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容理解不夠透切，這有待今后教學(xué)中揚(yáng)長避短，讓每個(gè)同學(xué)都得到全面發(fā)展?！　)充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中?！　∷?、教法設(shè)想：　　a)寓道德概念和行為要求于生動(dòng)、活潑的具體形象之中。　　讓學(xué)生主動(dòng)把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識(shí)好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗(yàn)與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感?！　∈箤W(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。一年級(jí)小朋友剛剛上學(xué)，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生?！　〔捎眯问蕉鄻拥慕虒W(xué)方式：討論、資料收集、現(xiàn)場調(diào)查、情景模擬與角色扮演等。促使兒童心理活動(dòng)和社會(huì)性的健康發(fā)展?！　〉谌龁卧拔覀冋姘簟倍昙?jí)兒童的心理發(fā)展很快，他們的心理發(fā)展是開發(fā)的。但是學(xué)生的年齡比較小，自控能力差，堅(jiān)持性短，所以我們老師要多指導(dǎo)、多教育、多開展活動(dòng)，讓學(xué)生掌握基本的生活知識(shí)和勞動(dòng)技能，對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探討的興趣。第四單元：我愛我生活的地方　　本單元的四個(gè)主題活動(dòng)，讓兒童學(xué)習(xí)用正確的眼光去看待、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，實(shí)際感受社區(qū)、村莊的自然美和人文美，培養(yǎng)兒童愛自己生活的地方，愛自己的家鄉(xiāng)的感情。　　負(fù)責(zé)任、有愛心地生活——體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、相互幫助的溫暖，初步了解與自己生活關(guān)系密切的人們的勞動(dòng)，并對(duì)勞動(dòng)者充滿尊重和感激之情，向?yàn)槿嗣穹?wù)的無名英雄學(xué)習(xí)，愿意為他人、為社區(qū)做力所能及的好事，愛護(hù)自己生活的地方，初步形成環(huán)保意識(shí)和節(jié)約資源的意識(shí)。在人際交往中誠實(shí)、不說謊，珍惜勞動(dòng)成果，尊敬為社會(huì)服務(wù)的勞動(dòng)者。品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃模板匯編8篇　　品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃篇1一、年級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀分析　　二年級(jí)共有六個(gè)班，我教一至四班。　　能感受和體驗(yàn)到生活的溫暖，熱愛自己的地方?！　∮淇臁⒎e極地生活——在活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣，感受團(tuán)結(jié)合作的喜悅，在生活中體驗(yàn)和溫暖，誠實(shí)不說謊，在為過去一年中自己和班級(jí)的進(jìn)步而感到高興與自豪的同時(shí)，對(duì)二年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活有新的打算和期待。第二單元：做誠實(shí)的好孩子　　引導(dǎo)學(xué)生說實(shí)話，做誠實(shí)的孩子，有助于兒童在與父母、教師、同學(xué)等溝通的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到誠實(shí)的好處和說謊的危害，逐步養(yǎng)成正確的態(tài)度與行為方式，發(fā)展分辨是非的能力第三單元：收獲中的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)　　引導(dǎo)兒童在收獲的過程中，有意識(shí)地學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能，了解各種收獲物的主要特征，觀察和比較不同植物的生長過程或同一植物不同生長期的特征，初步認(rèn)識(shí)植物生長的規(guī)律，并通過了解各種農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)地、用途、價(jià)格等，初步嘗試社會(huì)調(diào)查的方法。　　　　　　品德與生活教學(xué)工作計(jì)劃篇2一、學(xué)生情況分析：　　通過一年級(jí)的學(xué)校生活，學(xué)生的自理能力有了提高，能做到關(guān)心集體，熱愛學(xué)校?！　〉诙卧敖鹕那锾臁倍昙?jí)第一學(xué)期正值秋季，教材利用這一大好時(shí)機(jī)，把兒童帶進(jìn)金色秋天的大自然中觀光，觀察動(dòng)、植物的變化，欣賞秋天多彩的葉、美麗的樹、豐碩的果實(shí)，享受大自然帶給人們的快樂，豐收帶給人們的喜悅，使兒童由衷的熱愛大自然，愛幸福生活，懂得珍惜他人的勞動(dòng)成果。教材選取富有童心的故事和事例，啟發(fā)兒童在現(xiàn)實(shí)生活中，正確地對(duì)待同學(xué)，多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)贊美別人；正確認(rèn)識(shí)自己的長處，抓住機(jī)會(huì)發(fā)揚(yáng)自己的長處；生活中遇到問題會(huì)自己解決?！　∝S富學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！　《?、學(xué)情分析：　　本班共有56位學(xué)生，其中男生25人，女生31人。　　三、教學(xué)目標(biāo)?！　⌒纬沙醪降臅r(shí)間概念；按時(shí)上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留