小學一年級期末語文總結-全文預覽
【正文】 子的教育方法和習慣培養(yǎng)，以對學習直到事半功倍的效果?！ ∪?、平靜對待差異，面向全體學生 基于學生教育起點不同，在能力上必然是存在著差距的，為了減少各種差異，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同的梯度的。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的言語變得更加親切，充滿激情。 我知道要讓學生喜歡自己的學科，首先要讓學生喜歡自己，這說起來容易，做起來難。面對本班的52名學生我采用激發(fā)學生學習語文的興趣為主，來提高學生的學習欲望。堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步。第三，注重自己的示范性。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。 同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，發(fā)動學生家長與學生一起，利用各種方式和途徑，如和孩子用卡片做讀拼音的練習，用各種方式來激發(fā)孩子學習拼音的興趣。每節(jié)課前都要制作教學課件，輔助教學，有效地激發(fā)學生的學習興趣，努力提高課堂教學的效率。小學一年級期末語文總結小學一年級期末語文總結篇一 本學期我擔任一年級二班的語文課教學，一學期的教學工作轉眼落下了帷幕，回首起來有收獲、有充實、也有遺憾，現將一學期的教育教學工作總結如下。教學中總是努力采用學生感興趣的方法，讓學生輕松快樂地學習知識。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與同組里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗，
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