卡羅納評(píng)課稿-全文預(yù)覽
【正文】 在關(guān)愛著他？二是如果你遇到像卡羅納這樣遭遇不幸的人，你會(huì)怎樣做？讓學(xué)生也學(xué)會(huì)關(guān)愛?！ ⊙凶x課文，感悟愛。課堂教學(xué)中通過自讀自悟，集體交流，有感情地朗讀語句，學(xué)生體會(huì)到了卡羅納失去母愛的悲痛，從而激發(fā)要關(guān)愛他、幫助他的情感。創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從感知文本到親近文本走入文本，在暢所欲言的和諧氣氛中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶獲得思想啟迪。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子，從他承受的巨大悲痛和身邊人對(duì)他的無限關(guān)愛這兩方面展開來寫的?！ ∑骸犊_納》教學(xué)評(píng)課 我聽了崔老師的課,受益非淺?！ 〉墙虒W(xué)永遠(yuǎn)是一種遺憾的藝術(shù)。相信這是本堂課學(xué)生一個(gè)很大的收獲。比如“老師對(duì)卡羅納的關(guān)愛你從哪些地方看出來？”學(xué)生說：“老師把卡羅納拉到自己的胸前”這個(gè)動(dòng)作看出了老師把卡羅納當(dāng)作自己的孩子，給他安慰。比如:他的目光里充滿著無法形容的悲哀,那神情仿拂在說：“你可以擁抱媽媽,我卻再也不能了。文章語言生動(dòng),描寫細(xì)膩,字里行間透露出對(duì)卡羅納的愛,容易引起學(xué)生情感上的共鳴。另外,課件制作考慮不太周到。那時(shí)侯，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。感受內(nèi)心的悲痛。 在教學(xué)時(shí)，金老師從“關(guān)愛、勇氣”這個(gè)點(diǎn)出發(fā)，緊緊圍繞”卡羅那失去母親的傷痛和他身邊的人給予他默默的關(guān)愛”這一情感主線，通過“卡羅納萬分傷心與老師,同學(xué)和家長關(guān)心卡羅納”的情景對(duì)比體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到此時(shí)身邊人的關(guān)懷對(duì)痛失母親的卡羅納來說是多么的重要?？_納評(píng)課稿 篇一：《卡羅納》評(píng)課意見 《卡羅納》是四年級(jí)上冊(cè)的一篇略讀課文,選自《愛的教育》。文章語言生動(dòng),描寫細(xì)膩,字里行間透露出卡羅那的那份傷、那份痛以及大家對(duì)他的愛,十分感人的一篇文章，容易引起學(xué)生情感上的共鳴。 在理解的卡羅納傷心的句子時(shí),金老師讓學(xué)生找出相關(guān)語句，再抓住卡羅那的神情、動(dòng)作深入課文來體會(huì)人物的思想感情。他一定是想起了往日的情景。 當(dāng)然也有許多不足的地方，比如：在感受關(guān)愛的時(shí)候，孩子們沒有前面部分入情，為了趕時(shí)間所以中間讀的部分不太到位。課文抓住卡羅納失去母親后第一天來上學(xué)這樣一個(gè)特殊的日子,從他承受的巨大悲痛和身邊人對(duì)他的無限關(guān)愛這兩
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