<rp id="02kbs"></rp>
【摘要】 《白鷺》評課稿 今天，兩次聆聽了師傅王老師的語文課《白鷺》，一次是我們六（4）班，一次是他們六（3）班。面對同一篇課文，不同的學生，上出來的效果也不盡相同，也給了不同的感受。讓我這個徒弟獲益...
2025-11-24 04:25
【摘要】 《窮人》評課稿 陳老師執(zhí)教的《窮人》，充分地讓學生自主的讀和悟，演繹成一個個實實在在的對話、交流，不僅培養(yǎng)了學生的朗讀能力，激發(fā)了學生閱讀的興趣，而且使他們較好地感受、體驗了課文深刻的思想感...
2025-11-24 02:41
【摘要】《長城》評課稿 《長城》這課的教學重點是在閱讀中感受長城的氣魄雄偉。難點是體會到古代勞動人民的勤勞智慧和我們作為中國人的驕傲。我就結合預先設定的這些教學目標、教學重難點和課堂實際的效果，學生的所...
2025-11-27 01:31
【摘要】第一篇：小學體育評課稿：體育課評課稿 小學體育評課稿 小學生正處于活潑好動的階段，如何上好小學生的體育課呢？最重要的是指導學生在玩中學，學中玩，充分發(fā)揮小學生喜歡玩的特點，通過游戲的教學，來激發(fā)學...
2025-10-31 17:54
【摘要】第一篇：評課稿 評課稿 聽了薛老師的課，總的感覺就是，這是一節(jié)成功的語文課。具體的優(yōu)點我總結了以下幾點： 1、課前活動組織得好，能充分激發(fā)學生學習的欲望。復習舊課，導入新課能做到溫故而知新。 ...
2025-09-22 08:48
【摘要】第一篇：評課稿 40分鐘，讓人覺得時間過得太快！這是我聽完陳老師執(zhí)教《海倫?凱勒》一課后的感受。原因很簡單：情境感染了我。 在整節(jié)課的教學中，教師以“不屈不撓”這個詞貫穿全文，將海倫的不幸、勇氣和...
2025-09-27 22:53
【摘要】第一篇：長方體正方體復習課的評課稿 《正方形和長方形整理復習課》評課稿 評課人：張雪秀 今天陽光杯展示課給我們展示了頗有特色的整理與復習課。如何上好一節(jié)數學的單元整理與復習課是很多老師都很糾結的...
2025-10-31 12:28
【摘要】第一篇：《平行線的判定和性質復習》課評課稿 《平行線的判定和性質復習》課評課稿 沈越 前幾天聽了馬艷華老師的展示課，馬對本節(jié)課的每個教學環(huán)節(jié)關注細微，總體感覺，學生學起來輕松，教師聽起來順暢，就...
2025-10-12 14:08
【摘要】第一篇：作文講評課_評課稿 作文講評課評課稿 課中，重點指導學生如何修改作文，在學生自己修改的基礎上，進行班內討論。教師親自示范，選一篇習作，放在投影儀上，讓學生自由發(fā)言，邊修改邊讓學生簡要地說明...
2025-10-31 13:56
【摘要】第一篇：體育課評課稿 體育課評課稿 聽楊正老師《趣味跑、跳、跨》 ——張偉不久前有幸聽了楊正老師的體育優(yōu)質公開課，課堂教學內容豐富，教學形式多樣，收益頗豐，使我從中學習到了很多優(yōu)秀的教學方法。下...
2025-10-31 14:15
【摘要】第一篇：勞技課評課稿 聽《翻蓋垃圾桶》隨感 推薦 《翻蓋垃圾桶》同題開課，三堂課同一內容不同人執(zhí)教，最能平行比較教師教學的成效。三堂課凝聚了老師的心血和智慧，細細分析，可吸取借鑒之處頗多： 1...
2025-10-08 14:26
【摘要】第一篇：語文實踐課評課稿 綜合實踐課評課稿 今天有幸聽了范老師的一節(jié)綜合實踐活動課《縫沙包》，在整堂課中，教師能夠在活動中做到扶、放結合，既給了學生充分的活動空間和時間，又給了學生適時的指導與幫助...
2025-09-27 23:35
【摘要】小學數學評課用語精選及優(yōu)秀評課稿1、課堂上學生動起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學習方式也用起來了。2、教師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。3、教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。4、學生在學習過程中能科學合理地進行分工合作，會傾聽別人的意
2025-04-04 04:16
【摘要】教學參考資料?小學英語評課常用語 根據學生的年齡特征和本課的特點,從培養(yǎng)學生的語言能力入手,鼓勵學生用學過的句型學會詢問朋友,家庭成員及老師的一些情況,用游戲,介紹,問與答等多種活動激發(fā)學習積極性,通過層層深入的學習活動,幫助學生調用原有的知識,培養(yǎng)學生的思維與使用英語的能力. 教師在設計這堂課時,從叫學生上臺來敘述,問答開始就為新課的導人打好基礎,到最后的鞏固都
2025-04-06 23:16
【摘要】小學英語課評課稿范文 今天市教科院到我們學校指導工作，聽取了兩位英語教師的課既有共同點，同時又各有千秋。 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 兩位教師的導入設計了不同的情境，引起了學生的求知...
2025-11-25 06:33
鄂ICP備17016276號-1