高二語文上冊教案五篇-全文預(yù)覽
【正文】 來指導(dǎo)誦讀、背誦。面對萬里江天，面對衰敗的枯樹，老人百感千愁涌上心頭，寫下了一首“七律之冠”： (師深情地朗讀) 風(fēng)急天高猿嘯哀，緒清沙白鳥飛回。而且“右臂偏枯耳半聾”了?！ 窘虒W(xué)過程】 一、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，我先給大家講個故事，大家要認(rèn)真思考，聽出這個故事渲染的是怎樣一種情境，并希望大家把故事的中心用簡明、連貫的語言記錄下來?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀： 賞析情景交融的藝術(shù)特點，感受詩人深沉的苦痛和憂思。而惠子則基于對現(xiàn)實的識,自然局限于一般的理解而有所困惑?！ ∏f子認(rèn)為只要不凝滯于物,則大小皆為可用,這是有用。如當(dāng)惠子講了“五石之瓠”的故事后,莊子說:“夫子固拙于用大矣?！ ∽髡呱朴谶\用富有形象性的寓言,把自己的思想隱含其中,而且使情感更加深邃,寓意更加深刻。 選文利用寓言告訴我們,同樣的東西用在不同的地方,其效果大不一樣。 ?。何恼率窃鯓油ㄟ^“大瓠”與“不龜手之藥”之用的對話闡述“無用”和“有用”的觀點的? 首先,惠子對莊子發(fā)起“大瓠無用而掊之”的詰問,莊子回以“不龜手之藥”的故事作為啟發(fā)?！ 《⒆终粓A誦文本 ，每人讀兩遍?！ 肚f子》又名《南華經(jīng)》,與《老子》《周易》合稱“三玄”?！梆?h249?！ ”疚墓?jié)選自《莊子 ?、莶灰晕锎熘局^完。 莊子名言： ?、傥嵘灿醒?而知也無涯。相傳,莊周自幼聰明好學(xué),一生率性,崇尚自然,非毀禮法,傲視王侯。 教學(xué)過程 一、引疑設(shè)問明莊子 莊子(約前369—前286),名周,字子休(一說子沐),戰(zhàn)國時期宋國蒙(今河南商丘東北)人。 教學(xué)重點：掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式等文言基礎(chǔ)知識?！ ∷季S發(fā)展與提升：善于汲取世俗經(jīng)驗論說道理的寫作方法?！ ∶鞔_：白居易是貶官，政治抱負(fù)不得施展，與琵琶女有相同的“不得志”?！ ∪绾卫斫狻盁o限事”、“平生不得志”、“幽愁恨生”？（過渡到琵琶女的身世） 根據(jù)課文，學(xué)生先朗讀，后討論，理解“聲中之情”?！ 〗虒W(xué)步驟 一、導(dǎo)入聽“曲”（播放音樂） 聽一段琶琶曲《十面埋伏》對琶琶聲有一個感性的認(rèn)識。高二語文上冊教案五篇 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)、欣賞作者以語言文字不珍現(xiàn)音樂形象的藝術(shù)手法。 教學(xué)難點 感受“聲中之情”。 明確：未成曲調(diào)先有情；弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志；說盡主中無限事；別有幽愁暗恨生?！ ∷?、識“知音” 設(shè)計提問：我們通過了解琵琶女的身世，才聽出了她的曲中之情，可是詩人卻在知她遭遇之前就已聽出了她的曲中之情，為什么？（過渡到詩人的處境） 學(xué)生討論?！薄 〗虒W(xué)目標(biāo) 語言建構(gòu)與運用：掌握文中的重要實詞、虛詞和特殊句式等文言基礎(chǔ)知識?！ ∥幕瘋鞒信c理解體會：理解并繼承道家思想中的優(yōu)秀之處?！ 〗虒W(xué)要點：自主研讀《五石之瓠》。他曾做過宋國蒙地的漆園吏,與梁惠王、齊宣王是同時期人?！ ≈饕髌酚星f周
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