高二語文必修一教案模板-全文預(yù)覽
【正文】 ）寫“景中人”（情） 行文線索 從以上結(jié)構(gòu)分析，可體會到全文寫景是為抒情服務(wù)，而貫穿全文的是一條，前后心情變化的思緒線索?！ 〗涣鞣窒韺W(xué)習(xí)成果 一、學(xué)情分析 《荷塘月色》是一篇寫景散文，也是一篇抒情散文，作者以樸素、典雅、充滿詩意的語言將描寫荷塘與描寫月色巧妙地結(jié)合起來，突出優(yōu)雅、朦朧、幽靜的物境之美，在寫景中抒發(fā)出淡淡的憂愁和淡淡的喜悅之情。 2)小組陳述討論概況。 【演練二】 組織討論活動，評價學(xué)生表現(xiàn)?！ ∮懻撗菥殻涸谝恍┤藲廨^高的中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)論壇，評選“班花”、“?；ā钡奶宇H為熱鬧，尤其是在高一新生中，學(xué)生們樂此不疲地評選各自班級、學(xué)校的“花花草草”?！ ￠喿x教材短文，思考交流：何為討論?其意義何在? 在原有的認知水平上，加強對“討論”的理性認識?！ 坝懻摗边@一交流方式的已有認知?！ 墩撜Z》 讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒。 教學(xué)思路 “討論”的理性認識——“討論”的策略把握——“討論”的能力訓(xùn)練 主要教學(xué)方法 以實踐為主，以動態(tài)的語文活動為主，在討論中學(xué)會討論，在老師的引導(dǎo)下，開展理性的、智慧得、策略的討論，讓學(xué)生通過一堂課的學(xué)習(xí)?！ ?，提升對生活的認識，促進德能共長?！妒竦离y》是李白的成名之作，在描寫蜀道之難的過程中，以豐富的想象，卓越的藝術(shù)構(gòu)思，縱橫飛揚的辭采，創(chuàng)造出了一個神奇的藝術(shù)世界，可謂前無古人，后無來者，值得師生鑒賞其魅力?！ ??！ ?三)情感態(tài)度與價值觀 。 ?。杭骖櫿b讀技巧和詩歌感情基調(diào)?！ 。篌w讀懂詩意。歷史的教訓(xùn)不能忘，要謹記：憂勞興國，逸豫之身的道理，居安思危，防微杜漸，不再重復(fù)古人的悲劇! 課后作業(yè)： ?、僬莆照n文中特殊的文言句式。 處于北宋時期的歐陽修，為何要寫《伶官傳》呢?并冠以短序? 師結(jié)：以古喻今，告戒當時的統(tǒng)治者，要汲取歷史的教訓(xùn)，居安思危，防微杜漸，不應(yīng)滿足于表面的繁榮。) 為了證明中心論點，作者采用了什么論據(jù)?怎樣過度到分析中去的?(論據(jù)：莊宗得天下，失天下的史實。 ?、茏x出玉器，體現(xiàn)出作者的感情傾向來。 再次齊讀課文，教師指導(dǎo)： ?、僮x出重音，體現(xiàn)這種強調(diào)的意義來。 背景介紹。(《醉翁亭記》)?！ 〗虒W(xué)難點： 理解本文內(nèi)容與題目之間的關(guān)系?！ ±斫狻爸t受益，滿招損”“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”等警句的深刻含義的啟示。“興”“亡”的道理?！ ”疚氖鞘氛?，是借古諷今之作，理解文中闡發(fā)的“盛”“衰”?！ ⌒蕾p千古名句，體味名句之美。在表現(xiàn)技巧上，文章的詞藻極為豐富華美，其中不乏精辟之句，受到時人和后人的贊賞?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛生活，樂觀豁達的情懷 教學(xué)方法： 討論研究法、形象描述法、網(wǎng)絡(luò)信息篩選法、總結(jié)歸納法、改寫法 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與課程整合 教材處理： 《滕王閣序》是一篇記述盛會的序文?！ ⌒蕾p《滕王閣序》的景美?！ ×私狻峨蹰w序》之所以成為千古名篇的原因?！ 。ǘ?、過程與方法： 解決重點突破難點的方法：討論研究法、形象描述法、利用網(wǎng)絡(luò)篩選信息法、總結(jié)歸納法 研究創(chuàng)新的方法：形象描述法、改寫法 ?。ㄈ⑶楦袘B(tài)度與價值觀： 是學(xué)生體味山川美景，欣賞千古名句，感受音韻美感，領(lǐng)受美的熏陶。作者用生動的文筆，由地理風(fēng)貌到自然、人文景觀，再到宴會，層層鋪敘，突現(xiàn)了滕王閣的壯麗，描繪出歡飲娛樂的場景；并且即景生情，抒發(fā)了他的抱負和懷才不遇的憤懣之情?！ 峨蹰w序》能成為千古傳頌的文章，自然有它的獨到之處，原因很多，但是短短的一學(xué)時的課堂教學(xué)設(shè)計不可能面面俱到的分析，因此確立本課時教學(xué)重點教學(xué)難點為： 欣賞《滕王閣序》的景美。 學(xué)習(xí)本文布局謀篇的特點。“損”“益”?！ 〉掠繕耍骸 ∶靼住皯n勞興國，逸豫之身”的道理?！ ∪绾瓮ㄟ^正反說理突出中心論點?！ ∨e出所學(xué)過的歐陽修的文章?！ ￡P(guān)于序?！ 」餐杏懀汗餐g全文，解釋個別詞，字義，說明特殊用法
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