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高中物理教學設計模板-全文預覽

2024-12-07 02:31 上一頁面

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【正文】 豎直上升,從零時刻開始,在每個節(jié)拍時,在氣泡所在的位置旁用粉筆在黑板上畫出一個個短橫線(以氣泡的上沿或下沿為準),這些橫線由下到上等距離排列。例如列車中的乘客以地面為參照物是運動的,以車廂為參照物是靜止的?! √釂枺赫埬憬忉尫▏w行員能順手抓住一顆子彈的道理?!薄 ?2)提問:看課本圖2—4,卡車和聯(lián)合收割機在農(nóng)田里并排行駛,受油機與大型加油機在空中飛行,說它們是運動的,你選什么物體為參照物。同一個物體是運動還是靜止,取決于所選定的參照物?! 〈穑耗泻⒁月访婊蚵放缘臉淠尽⒎课轂闃藴?,乘客相對于路面有位置的改變。因為他們在研究乘客的運動情況時,選定的作為標準的物體不同?!薄   ?1)組織學生看課本圖2—3,討論:乘客是靜止的還是運動的?讓學生充分說明自己的看法?! 枺簣D中的鐵軌,地球上的樹木、高山,我們教室中的課桌和椅子是運動的嗎?  答:它們都在跟隨地球自轉(zhuǎn),同時繞太陽公轉(zhuǎn),他們也在做機械運動?! ?2)機械運動是宇宙中最普遍的運動?! “鍟骸暗诙潞唵蔚倪\動  一、機械運動”    (1)什么是機械運動?  運動是個多義詞,物理學里講的運動是指物體位置的變化。由同學說出測量結(jié)果。(答:2104厘米)  500微米=______米。節(jié)拍器(或秒表)?! ?,知道判斷物體的運動情況需要選定參照物。他的位置變動相同,位移相同.  三、矢量和標量    (1)矢量  、力等.  (2)標量  只有大小、時間、路程等.  (3)運算法則  兩個標量的加減遵從算術加減法,而矢量則不同,后面將學習到.    (1)負5m的位移比正3m的位移小.()  (2)李強向東行進5m,張偉向北行進也5m,他們的位移不同.(√)  (3)路程是標量,位移是矢量.(√)  探究交流  溫度是標量還是矢量?+2℃和5℃哪一個溫度高?  溫度是標量,其正、負表示相對大小,所以+2℃比5℃溫度高.  高中物理教學設計模板2  (一)教學目的  ,知道機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象?! ?二)教具  1米長的一端封閉的玻璃管,管內(nèi)注入水,并留約2厘米長的一段空氣柱,管口被封閉?! 〗處熆谑觯?______厘米。要求每個學生動手測量。提問:飛機在天空中飛行,子彈在運動嗎?飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈呢?要回答這些問題,我們就要認真學習有關物體運動的知識。物理學里把物體位置的變化叫機械運動?! 〗M織同學看課本圖2—2,提問:圖中的哪些物體在做機械運動?  答:圖2—2中運動員、足球、列車、地球、人造衛(wèi)星、太陽系、銀河系都在不停地做機械運動。機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。但是司機和男孩所說乘客是靜止的或是運動的說法都有道理。  問:男孩看到乘客運動得很快,他是以什么為標準的。這個被選作標準的物體叫做參照物?! 、谕粋€物體是運動還是靜止,取決于所選的參照物,這就是運動和靜止的相對性。因為它們相對于參照物沒有位置的改變  教師小結(jié):像卡車和收割機這樣兩個物體以同樣的快慢,向同一方向運動,它們的相對位置不變,則稱這兩個物體相對靜止。舉例例說明當所選的參照物不同時,物體的運動情況一般不相同。將1米長的內(nèi)封氣泡的玻璃管豎直靠放在黑板上?! ∮每潭瘸邷y相同的時間間隔內(nèi),氣泡通過的距離?!薄 蛩僦本€運動在自然界中并不多見,但是許多運動可以近似地看作是勻速直線運動。建議在教學中只需讓學生對參照物的概念有個很初步的了解,懂得要描述物體是運動還是靜止需要選個參照物就夠了,不要在教學中補充較為復雜的例題,造成學生學習上的困難?! ?2)小鋼球的速度方向發(fā)生了變化。③箭尾(或箭頭)常畫在力的作用點上(在有些問題中為了方便,常把物體用一個點表示).  注意(1),線段應取2~5個整數(shù)段標度的長度.(2)畫同一物體受到的不同
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