高中物理課堂教學(xué)設(shè)計與案例-全文預(yù)覽
【正文】 使氣泡由管底豎直上升，從零時刻開始，在每個節(jié)拍時，在氣泡所在的位置旁用粉筆在黑板上畫出一個個短橫線(以氣泡的上沿或下沿為準(zhǔn))，這些橫線由下到上等距離排列。例如列車中的乘客以地面為參照物是運(yùn)動的，以車廂為參照物是靜止的?！ √釂枺赫埬憬忉尫▏w行員能順手抓住一顆子彈的道理?！薄 ?2)提問：看課本圖2—4，卡車和聯(lián)合收割機(jī)在農(nóng)田里并排行駛，受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中飛行，說它們是運(yùn)動的，你選什么物體為參照物。同一個物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選定的參照物?！ 〈穑耗泻⒁月访婊蚵放缘臉淠?、房屋為標(biāo)準(zhǔn)，乘客相對于路面有位置的改變。因?yàn)樗麄冊谘芯砍丝偷倪\(yùn)動情況時，選定的作為標(biāo)準(zhǔn)的物體不同?！薄 ?1)組織學(xué)生看課本圖2—3，討論：乘客是靜止的還是運(yùn)動的?讓學(xué)生充分說明自己的看法?！ 枺簣D中的鐵軌，地球上的樹木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運(yùn)動的嗎? 答：它們都在跟隨地球自轉(zhuǎn)，同時繞太陽公轉(zhuǎn)，他們也在做機(jī)械運(yùn)動?！ ?2)機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的運(yùn)動?！ “鍟骸暗诙潞唵蔚倪\(yùn)動 一、機(jī)械運(yùn)動” (1)什么是機(jī)械運(yùn)動? 運(yùn)動是個多義詞，物理學(xué)里講的運(yùn)動是指物體位置的變化。由同學(xué)說出測量結(jié)果。(答：2104厘米) 500微米=______米。節(jié)拍器(或秒表)?！ ?，知道判斷物體的運(yùn)動情況需要選定參照物。他的位置變動相同，位移相同. 三、矢量和標(biāo)量 (1)矢量 、力等. (2)標(biāo)量 只有大小、時間、路程等. (3)運(yùn)算法則 兩個標(biāo)量的加減遵從算術(shù)加減法，而矢量則不同，后面將學(xué)習(xí)到. (1)負(fù)5m的位移比正3m的位移小.() (2)李強(qiáng)向東行進(jìn)5m，張偉向北行進(jìn)也5m，他們的位移不同.(√) (3)路程是標(biāo)量，位移是矢量.(√) 探究交流 溫度是標(biāo)量還是矢量?+2℃和5℃哪一個溫度高? 溫度是標(biāo)量，其正、負(fù)表示相對大小，所以+2℃比5℃溫度高. 高中物理課堂教學(xué)設(shè)計與案例2 (一)教學(xué)目的 ，知道機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象?！ ?二)教具 1米長的一端封閉的玻璃管，管內(nèi)注入水，并留約2厘米長的一段空氣柱，管口被封閉?！ 〗處熆谑觯?______厘米。要求每個學(xué)生動手測量。提問：飛機(jī)在天空中飛行，子彈在運(yùn)動嗎?飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈呢?要回答這些問題，我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)物體運(yùn)動的知識。物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動?！ 〗M織同學(xué)看課本圖2—2，提問：圖中的哪些物體在做機(jī)械運(yùn)動? 答：圖2—2中運(yùn)動員、足球、列車、地球、人造衛(wèi)星、太陽系、銀河系都在不停地做機(jī)械運(yùn)動。機(jī)械運(yùn)動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。但是司機(jī)和男孩所說乘客是靜止的或是運(yùn)動的說法都有道理。 問：男孩看到乘客運(yùn)動得很快，他是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的。這個被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物?！ 、谕粋€物體是運(yùn)動還是靜止，取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動和靜止的相對性。因?yàn)樗鼈兿鄬τ趨⒄瘴餂]有位置的改變 教師小結(jié)：像卡車和收割機(jī)這樣兩個物體以同樣的快慢，向同一方向運(yùn)動，它們的相對位置不變，則稱這兩個物體相對靜止。舉例例說明當(dāng)所選的參照物不同時，物體的運(yùn)動情況一般不相同。將1米長的內(nèi)封氣泡的玻璃管豎直靠放在黑板上?！ ∮每潭瘸邷y相同的時間間隔內(nèi)，氣泡通過的距離?！薄 蛩僦本€運(yùn)動在自然界中并不多見，但是許多運(yùn)動可以近似地看作是勻速直線運(yùn)動。建議在教學(xué)中只需讓學(xué)生對參照物的概念有個很初步的了解，懂得要描述物體是運(yùn)動還是靜止需要選個參照物就夠了，不要在教學(xué)中補(bǔ)充較為復(fù)雜的例題，造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難?！ ?2)小鋼球的速度方向發(fā)生了變化。③箭尾(或箭頭)常畫在力的作用點(diǎn)上(在有些問題中為了方便，常把物體用一個點(diǎn)表示). 注意(1)，線段應(yīng)取2～5個整數(shù)段標(biāo)度的長度.(2)畫同一物
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