高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例-全文預(yù)覽
【正文】 使氣泡由管底豎直上升，從零時(shí)刻開(kāi)始，在每個(gè)節(jié)拍時(shí)，在氣泡所在的位置旁用粉筆在黑板上畫(huà)出一個(gè)個(gè)短橫線(以氣泡的上沿或下沿為準(zhǔn))，這些橫線由下到上等距離排列。例如列車(chē)中的乘客以地面為參照物是運(yùn)動(dòng)的，以車(chē)廂為參照物是靜止的?！ √釂?wèn)：請(qǐng)你解釋法國(guó)飛行員能順手抓住一顆子彈的道理?！薄 ?2)提問(wèn)：看課本圖2—4，卡車(chē)和聯(lián)合收割機(jī)在農(nóng)田里并排行駛，受油機(jī)與大型加油機(jī)在空中飛行，說(shuō)它們是運(yùn)動(dòng)的，你選什么物體為參照物。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選定的參照物?！ 〈穑耗泻⒁月访婊蚵放缘臉?shù)木、房屋為標(biāo)準(zhǔn)，乘客相對(duì)于路面有位置的改變。因?yàn)樗麄冊(cè)谘芯砍丝偷倪\(yùn)動(dòng)情況時(shí)，選定的作為標(biāo)準(zhǔn)的物體不同。” (1)組織學(xué)生看課本圖2—3，討論：乘客是靜止的還是運(yùn)動(dòng)的?讓學(xué)生充分說(shuō)明自己的看法?！ ?wèn)：圖中的鐵軌，地球上的樹(shù)木、高山，我們教室中的課桌和椅子是運(yùn)動(dòng)的嗎? 答：它們都在跟隨地球自轉(zhuǎn)，同時(shí)繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，他們也在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。 (2)機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的運(yùn)動(dòng)。 板書(shū)：“第二章簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng) 一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)” (1)什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)? 運(yùn)動(dòng)是個(gè)多義詞，物理學(xué)里講的運(yùn)動(dòng)是指物體位置的變化。由同學(xué)說(shuō)出測(cè)量結(jié)果。(答：2104厘米) 500微米=______米。節(jié)拍器(或秒表)?！ 。琅袛辔矬w的運(yùn)動(dòng)情況需要選定參照物。他的位置變動(dòng)相同，位移相同. 三、矢量和標(biāo)量 (1)矢量 、力等. (2)標(biāo)量 只有大小、時(shí)間、路程等. (3)運(yùn)算法則 兩個(gè)標(biāo)量的加減遵從算術(shù)加減法，而矢量則不同，后面將學(xué)習(xí)到. (1)負(fù)5m的位移比正3m的位移小.() (2)李強(qiáng)向東行進(jìn)5m，張偉向北行進(jìn)也5m，他們的位移不同.(√) (3)路程是標(biāo)量，位移是矢量.(√) 探究交流 溫度是標(biāo)量還是矢量?+2℃和5℃哪一個(gè)溫度高? 溫度是標(biāo)量，其正、負(fù)表示相對(duì)大小，所以+2℃比5℃溫度高. 高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與案例2 (一)教學(xué)目的 ，知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象?！ ?二)教具 1米長(zhǎng)的一端封閉的玻璃管，管內(nèi)注入水，并留約2厘米長(zhǎng)的一段空氣柱，管口被封閉?！ 〗處熆谑觯?______厘米。要求每個(gè)學(xué)生動(dòng)手測(cè)量。提問(wèn)：飛機(jī)在天空中飛行，子彈在運(yùn)動(dòng)嗎?飛行員為什么能順手抓住一顆飛行的子彈呢?要回答這些問(wèn)題，我們就要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)物體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。物理學(xué)里把物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)?！ 〗M織同學(xué)看課本圖2—2，提問(wèn)：圖中的哪些物體在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)? 答：圖2—2中運(yùn)動(dòng)員、足球、列車(chē)、地球、人造衛(wèi)星、太陽(yáng)系、銀河系都在不停地做機(jī)械運(yùn)動(dòng)。機(jī)械運(yùn)動(dòng)是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。但是司機(jī)和男孩所說(shuō)乘客是靜止的或是運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法都有道理。 問(wèn)：男孩看到乘客運(yùn)動(dòng)得很快，他是以什么為標(biāo)準(zhǔn)的。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物?！ 、谕粋€(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。因?yàn)樗鼈兿鄬?duì)于參照物沒(méi)有位置的改變 教師小結(jié)：像卡車(chē)和收割機(jī)這樣兩個(gè)物體以同樣的快慢，向同一方向運(yùn)動(dòng)，它們的相對(duì)位置不變，則稱(chēng)這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。舉例例說(shuō)明當(dāng)所選的參照物不同時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)情況一般不相同。將1米長(zhǎng)的內(nèi)封氣泡的玻璃管豎直靠放在黑板上?！ ∮每潭瘸邷y(cè)相同的時(shí)間間隔內(nèi)，氣泡通過(guò)的距離?！薄 蛩僦本€運(yùn)動(dòng)在自然界中并不多見(jiàn)，但是許多運(yùn)動(dòng)可以近似地看作是勻速直線運(yùn)動(dòng)。建議在教學(xué)中只需讓學(xué)生對(duì)參照物的概念有個(gè)很初步的了解，懂得要描述物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止需要選個(gè)參照物就夠了，不要在教學(xué)中補(bǔ)充較為復(fù)雜的例題，造成學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難?！ ?2)小鋼球的速度方向發(fā)生了變化。③箭尾(或箭頭)常畫(huà)在力的作用點(diǎn)上(在有些問(wèn)題中為了方便，常把物體用一個(gè)點(diǎn)表示). 注意(1)，線段應(yīng)取2～5個(gè)整數(shù)段標(biāo)度的長(zhǎng)度.(2)畫(huà)同一物
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