【正文】 ，使學生能正確使用高中物理實驗項目中的儀器和工具，獲得較準確的實驗信息。在觀察演示實驗時，不僅要學生關注所觀察的現(xiàn)象，同時要讓學生理解該物理現(xiàn)象是用來說明什么問題和怎樣說明問題的。共同必修模塊中的物理實驗，是《標準》對高中學生最基本的實驗要求。物理學中的重大發(fā)現(xiàn)及其理論的建立都離不開實驗這一基石，通過物理實驗人們可以提出課題，借助于實驗，人們能及時發(fā)現(xiàn)事實、建立假說?！　∧軌驅⑽锢韺W科的教學更多的與生產(chǎn)生活和科技發(fā)展相結合,避免學生步入”學物理干什么?學物理有什么用?不算分,夠B就行,1B1C也能上”的死胡同,將物理知識和生活及當今前沿技術結合,讓學生知道物理學對社會發(fā)展的巨大貢獻。要留足夠的時間給學生，確保充分的交流和表現(xiàn)的機會。每學期還應根據(jù)實際情況作適當調整。從某種意義上說，這是一個對學習者的能力提出挑戰(zhàn)，盡可能發(fā)揮其創(chuàng)造潛能的過程。這里所倡導的探究教學，可以說是一種“定向發(fā)現(xiàn)”，這樣的探究教學比完全自由的發(fā)現(xiàn)更有利于學生掌握探究的方法?！　、拼罅Τ珜骄繉W習培養(yǎng)學生的科學探究能力，既是提高國家創(chuàng)新能力、競爭能力的客觀要求，也是學生個人發(fā)展的要求。自主學習是建立在學生自我意識發(fā)展基礎上的“能學”，是建立在學生具有內在學習動機基礎上的“想學”，是建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的“會學”，是建立在學生意志努力基礎上的“堅持學”?！　∽⒅貙W生自主學習提倡教學方式的多樣化　　新課程標準下的教學過程是師生雙方在教學目的指引下，以教材為中介，教師組織和引導學生主動掌握知識、發(fā)展能力、形成良好個性心理品質的認知與發(fā)展相統(tǒng)一的活動過程。從整體上推進課堂教學改革，大面積提高物理課堂教學質量。要重視培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力、獲取新知識的能力、語言文字表達能力以及團結協(xié)作和社會活動的能力，不斷提高課堂教學的質量?！　《?、教學建議　　深化教學改革提高課堂教學質量　　課堂教學改革以新課程理念為指導，以提高教學效率為根本，以現(xiàn)代教學技術為依托，以轉變教師的教學方式和學生的學習方式為突破口，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三維目標達到有機統(tǒng)一。充分利用高中物理學科的特點和學生的認知規(guī)律，倡導自主學習、合作學習和探究學習，提倡學習方式和教學手段的多樣化，為每個學生的發(fā)展創(chuàng)造條件?！　「呷锢斫M所有教師，決心把各個環(huán)節(jié)落到實處，加強集體備課，采取有效措施，搞好一輪復習?！　、朴柧氼}目過程理想化，且過于繁、難。其表現(xiàn)為：　?、虐褟土曊n上成壓縮的新授課，講授不改變形式，疑點把握不準，平均用力，引不起學生共鳴，難以調動學生的積極性?！　∥?、一輪復習中防止出現(xiàn)以下幾個問題：　　復習無計劃，復習程序亂。學無定法，要認真全面分析每個目標學生的知識水平和個性差異，幫助目標學生確立自己最適宜的學習方法，并不斷調整、改進，提高目標學生的學習效率。　　復習中各個環(huán)節(jié)都要注意充分發(fā)揮學生作用，調動其復習積極性，引發(fā)學生積極思考，總結歸納，掌握方法，提高能力，要鼓勵學生多提問題，把復習遇到的難點、疑點真實地反映出來，確保教師講課有的放矢。　　根據(jù)各章內容、數(shù)量、特點，要合理安排各環(huán)節(jié)時間，體現(xiàn)學為主體、教為主導的原則。　　評是高三復習中重要的教學環(huán)節(jié)。綜合練習要全面覆蓋單元所有知識點，全面練，重點講。根據(jù)學生提出的問題，有針對性地組織題精講，重在強化對知識的理解，不可過深過難?！　∽ズ酶鳝h(huán)節(jié)落實，注重實效。復習中強化解決問題的基本方法，增強學生接受信息、處理信息、解決實際問題的能力?！　?4)適當做一些信息題(提高審題能力和建模能力)　　高三物理理論課教師教學計劃3　　高三一輪復習是整個復習中最關鍵的環(huán)節(jié)，它對知識的理解深化和夯實，對能力的培養(yǎng)提高起著重要作用。形成物理圖象，認識物理過程。拓展物理教學的時間和空間?！　?1)應重視對高考大綱所要求的有關知識點的理解和深化　　(2)認識基本概念，對聯(lián)系緊密、容易混淆的概念進行正確區(qū)分　　(3)對基本規(guī)律，明確成立條件和應用范圍，力爭解決高考物理所涉及到的常見問題　　為適應近幾年高考改革的趨勢和命題特點及理科教學的發(fā)展趨勢，應采取的措施　　(1)加強基礎,提高能力　　基礎基礎知識，基本技能，基本方法，基本的物理思想。獲取、處理信息的能力。養(yǎng)成良好習慣，學會科學方法。突破重點難點，理解物理概念?！　?2)加強聯(lián)系實際，擴大學生視野　　切實落實“理論聯(lián)系實際”的教學原則?！　∷?、教學時間安排　　1~2周：物理必修(一)(必考模塊)第一章《運動的描述勻變速直線運動的研究》　　3~4周：物理必修(一)(必考模塊)第二章《相互作用》　　5~6周：物理必修(一)(必考模塊)第三章《牛頓運動定律》　　7~8周：物理必修(二)(必考模塊)第四章《曲線運動萬有引力與航天》　　9~10周：物理必修(二)(必考模塊)第五章《機械能及其守恒定律》　　11~12周：選修31(必考模塊)第六章《靜電場》　　13~14周：選修31(必考模塊)第七章《恒定電流》　　15~16周：選修31(必考模塊)第八章《磁場》　　17~18周：選修32(必考模塊)第九章《電磁感應》　　19~20周：選修32(必考模塊)第十章《交變電流傳感器》　　21~22周：選修34(選考模塊)第十一章《機械振動與機械波》　　五、階段教學要求：　　處理好課時較少與內容較多的矛盾　　(1)優(yōu)化教學過程　　(2)優(yōu)化教學方法　　(3)合理安排時間，計劃安排時間　　(4)不減進度，把握難度　　通過這一階段的教學，應使以選修課為中心的內容，達到過去高考第一輪復習的水平。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。從學生的全面素質提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。　　二、教學目標與任務　　加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。　　(二)學情分析：　　課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知_比較強烈?！　〗忸}技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。　　三、方法與措施　　面向全體，分類指導。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。　　命題指導思想——以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力?！　?3)加強實驗教學　　物理實驗的六大功能：豐富感性認識，提高學習興趣。培養(yǎng)觀察能力，掌握實驗技能。思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力)。　　一：教學進度：　　二：提高教學質量，提高學習效率的幾點措施　　處理好課時較少與內容較多的矛盾　　(1)優(yōu)化教學過程　　(2)優(yōu)化教學方法　　(3)合理安排時間，計劃安排時間　　(4)不減進度，把握難度　　通過這一階段的教學，應使理科必修的內容，達到過去高考第一輪復習的水平