高一語文說課稿范文參考-全文預(yù)覽
【正文】 分析，把握詩歌中的人物形象。 ?。ㄈ┙虒W(xué)目標 根據(jù)《高中語文課程標準》和單元教學(xué)的要求，結(jié)合該課的特點以及所教班級學(xué)生的知識和能力的實際情況，我擬定了如下教學(xué)目標?！ ∫?、說教材 ?。ㄒ唬┙滩暮單觥 缎l(wèi)風(fēng)初步學(xué)習(xí)鑒賞現(xiàn)代詩歌的方法。 說教學(xué)目標 高中語文新課程標準對詩歌閱讀的要求是：加強誦讀，在誦讀中感受作品的形象和意境，獲得情感的體驗、心靈的共鳴和精神的陶冶。對培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，有著重要的意義?！ ”菊n在教材中的地位和特點 熟悉教材是成功授課的前提?！ ∪?、以講授法、討論法為輔，讓學(xué)生理解領(lǐng)悟詩歌情感，完成教學(xué)?！ 。ㄈ?、說教學(xué)方法： 新課程紀念很強調(diào)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)，基于這個理念，再結(jié)合本篇課文的文本特點，我確定了本課堂的教學(xué)指導(dǎo)思想：即引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動參與課堂，獨立思考與合作探究相結(jié)合，從而實現(xiàn)教學(xué)目標，解決教學(xué)重難點。根據(jù)高中語文課程標準，“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”?！ 对亼压袍E》（其三），選自人教版高中語文教材必修三第二單元第二課。詩人杜甫游歷昭君村時，觀古跡而抒己懷，詠嘆自己同昭君一樣，不被賞識，遠離家鄉(xiāng)的悲苦?！ 。ǘ?、說教學(xué)目標 學(xué)生們在初中已經(jīng)學(xué)過杜甫的詩歌，對杜甫的生平以及杜詩的風(fēng)格也有了一定的了解?！ ≡俳Y(jié)合本詩的特點以及學(xué)生學(xué)情，古詩鑒賞是高二學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，很多同學(xué)在做題時無法準確理解詩歌情感；因此，我將教學(xué)重點設(shè)置為品味本詩的語言和意象，體味詩歌的情感；教學(xué)難點設(shè)置為掌握詩中所用的藝術(shù)手法，理解詩人的深沉怨恨?！ 《⒁蕴釂柗橹?，啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生積極思考，主動學(xué)習(xí)。（課件展示題
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