閱讀經(jīng)典古詩(shī)文的心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 ，口感或許真的非常不錯(cuò)，卻無(wú)助于我們的身體增添鈣質(zhì)。這并不是對(duì)文藝工作者的苛求，《易經(jīng)》有云，“取法乎上，僅得其中。這也正是習(xí)總書記在去年文藝座談會(huì)上所指出的“有高原缺高峰”的原因所在。“全民文學(xué)”“全民文藝”時(shí)代的開(kāi)啟，使得文藝創(chuàng)作的門檻一低再低，甚至幾無(wú)門檻可言。可惜的是，因?yàn)槟欠艘乃嫉谋苤M制度，使得他的空有一腔“拿云之志”，最終也只能郁郁寡歡，抱恨其短短一生。經(jīng)典有思想的穿透力、審美的洞察力、形式的創(chuàng)造力，所以才會(huì)成為不過(guò)時(shí)的作品。三、不足之處和發(fā)展方向雖然經(jīng)典誦讀的開(kāi)展讓我們收獲了很多，但也有不足之處，就是讀的時(shí)間還不夠多，不夠連續(xù)，容易遺忘，讀的內(nèi)容也不夠多，讀得較慢，課外閱讀雖然布置了，但落實(shí)得不夠好。在這學(xué)期的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們班的孩子又一次體現(xiàn)了自身的價(jià)值，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助、頑強(qiáng)拼搏、永不放棄、奮勇?tīng)?zhēng)先的精神，創(chuàng)造了許多可歌可泣的事跡，最終獲得了團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)。經(jīng)典誦讀讓孩子們懂事了。而學(xué)生們?cè)谖业难劾镆沧兊每蓯?ài)多了，我也不再像以前那樣過(guò)分的急躁和過(guò)分的恨鐵不成鋼了。所以，我的思想轉(zhuǎn)變了，我開(kāi)始讀了。二、經(jīng)典誦讀效果我的思想轉(zhuǎn)變了。在孩子們讀的時(shí)候，我也常常跟著他們一起讀。每節(jié)課，我采用多種形式的朗讀，如：教讀，齊讀，分小組讀，分男女讀，抽讀，領(lǐng)讀，賽讀等。閱讀經(jīng)典古詩(shī)文的心得體會(huì)閱讀經(jīng)典古詩(shī)文的心得體會(huì)1時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)間又到了期末，回顧這學(xué)期的經(jīng)典誦讀情況，收獲很大，不足也很多，現(xiàn)將誦讀心得體會(huì)總結(jié)如下。但即便如此，讀經(jīng)的效果也是相當(dāng)顯著的。特別是學(xué)困生，通過(guò)讀經(jīng)覺(jué)得其實(shí)讀書并不是一件困難的事情，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。還在校訊通上安排讀經(jīng)的作業(yè)，讓孩子們時(shí)時(shí)不忘經(jīng)典。要想給學(xué)生一碗水，必須自己得有一眼源源不斷的泉水，所謂“腹有讀書氣自華”，國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族積淀了兩千多年的文化精萃，不僅是響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召去讀，更應(yīng)該主動(dòng)地自覺(jué)地去讀。以前，我常常怨天尤人，常常憤世嫉俗，讀經(jīng)以后，我的心態(tài)平和了，遇到事情常常站在對(duì)方的立場(chǎng)去想一想，常常先反思自己不對(duì)的地方。經(jīng)典教人孝順，教人平和，教人勤勞，教人惜時(shí)，教人仁義，教人禮儀，教人誠(chéng)信，這些，正是我們現(xiàn)在的孩子們迫切需要學(xué)習(xí)和糾正的。像鄧君潔，以前從來(lái)都不會(huì)好好做作業(yè)，寫作文那些全是
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