幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)課件(5篇)-全文預(yù)覽
【正文】 重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解芋艿 難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 實(shí)物芋艿芋艿生活過程的圖片刮芋艿的工具小布袋一只 四、流程： 激起興趣、觀察芋艿、認(rèn)識(shí)芋艿、參加勞動(dòng)、享受勞動(dòng)成果。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。像蘿卜這樣的根粗粗大大的，叫變 態(tài)跟。 集合：幼兒分組介紹自己的記錄（從幼兒記錄的方法、形式上進(jìn)行點(diǎn)評(píng)） 幼兒觀察自己拔的蔬菜的根?！ ⌒〗Y(jié)：青菜的根是直直的，旁邊有許多小毛毛?！ ∧銈冞€知道什么植物有根？ 教師小結(jié)：原來，大部分植物都有根。 二、活動(dòng)目標(biāo)： 觀察比較根的不同形態(tài)，知道植物的根生長(zhǎng)在土里?！ 〗Y(jié)束活動(dòng)： 教師小結(jié)，激發(fā)幼兒繼續(xù)探索動(dòng)物奧秘的興趣?！ 、賻煟撼诉@些動(dòng)物，小朋友還認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，它們屬于哪一類? ?、趲煟簞?dòng)物是我們?nèi)祟惖腵朋友，我們?cè)撊绾螌?duì)待動(dòng)物? 游戲：動(dòng)物找家： 玩法：設(shè)置游戲場(chǎng)景?！ 、鄹鹘M幼兒相互交流分類的理由，教師引導(dǎo)幼兒比較不同動(dòng)物的異同。動(dòng)物的家背景圖?！ “l(fā)展幼兒分析、概括的能力?！ √釂枺耗阌惺裁崔k法讓這張薄薄的廢紙支撐起更多的書本嗎？ ?。?）分組參與挑戰(zhàn)活動(dòng)，并記錄?！ 。?）分組參與實(shí)驗(yàn)并交流發(fā)現(xiàn)?！ 。?）教師提出問題：如果不用手扶、不用任何輔助材料，你有什么辦法可以讓紙張站起來？ ?。?）幼兒操作，自由探索讓紙站起來的不同方法?！ √剿魍ㄟ^改變紙的形狀，增加紙的支撐力，明白只有嘗試才能有新發(fā)現(xiàn)的科學(xué)道理?！ ∧軐?duì)問題做出假設(shè)，并通過“紙能支撐物體”的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的想法?！ 』顒?dòng)過程： 出示紙張，激發(fā)幼兒探索的興趣。 教師出示紙和書本，提出問題：用一張站起來的紙支撐書本，你覺得有可能嗎？ ?。?）自由猜測(cè)，教師記錄猜測(cè)結(jié)果?！ 。?）操作嘗試并記錄，教師巡回指導(dǎo)?！ ?
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