幼兒園七色光教學反思范文(通用3篇)-全文預覽
【正文】 玩，帶著問題去玩，在玩中培養(yǎng)學生科學的學習方法?！ ≡趯W生觀察彩虹時，教師沒有直接告訴學生觀察彩虹的最佳位置，而是讓學生自己去尋找看到彩虹的合適位置，這樣有助于激發(fā)學生的探究興趣，給學生提供自己發(fā)現(xiàn)的機會。噴水造彩虹是重現(xiàn)生活中彩虹，讓學生知道自己會造彩虹，水中的`鏡子造彩虹是較長時間的觀察彩虹，用三棱鏡看是便于學生更仔細地研究。 三是注意實驗設計的層次。學會提問題是科學課訓練的內容之一，本節(jié)課中，我試圖以多種方式來產生問題，以問題促進學生思考，學會選擇有價值的問題去研究。本課由陽光的色散、單色光的合成、光與色彩的關系三部分內容組成。如何運用這些知識來解釋光的色散現(xiàn)象是教者要重點考慮的。在日常的教學中我發(fā)現(xiàn)，學生會提許多問題，但提到點子上的問題很少，科學研究本來是一個提出問題和解決問題的過程。備課時在課堂的導入環(huán)節(jié)，實驗材料的準備、課后的延伸等方面都我努力貫徹這一思想，便于學生課后自己尋找材料做
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