鄂教版六年級上冊科學(xué)《地球上的一天》教案大全-全文預(yù)覽
【正文】 時間段我們已進(jìn)入熟睡狀態(tài)。一天中的動植物 教學(xué)目標(biāo) 1．通過觀察和查閱資料，能舉例說明晝夜變化對動物的行為習(xí)性和植物的花開、花閉產(chǎn)生重要影響，建立事物之間存在普遍聯(lián)系的初步認(rèn)識。（重點引導(dǎo)學(xué)生分析記錄，發(fā)現(xiàn)四支溫度計溫度的變化規(guī)律） ④匯報交流?！ 。?）提出問題：晝夜溫度變化可能是什么原因引起的呢？ ?。?）學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗提出推測?！ 、趯W(xué)生繪制曲線圖。 ?。?）提出問題：晝夜溫度的變化有沒有規(guī)律呢？ ?。?）學(xué)生結(jié)合生活實際說說溫度變化的規(guī)律?！ ?．尊重證據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。 3．提問：同學(xué)們，經(jīng)過這一節(jié)課的探究學(xué)習(xí)，相信你們一定明白了許多道理，也學(xué)到了不少知識，那么在以后的生活中你該怎么運用它們呢？ 4．小結(jié)：對，學(xué)科學(xué)還要用科學(xué)啊，用科學(xué)的視角來看這個大自然你會有更多神奇的發(fā)現(xiàn)?！ ∷?、拓展延伸 1．講述：這樣說來地球上不同地方的時間就有了差異了，它們的時間又能差多少呢？就先拿中國和美國來說吧?！ ∪⑦w移運用 運用地球自轉(zhuǎn)知識，根據(jù)北京的時間，推斷夏威夷、紐約、雅典等地各自相應(yīng)的時間。下面請每一組把手電筒固定好?！ 〉谌〗M：手電筒不動，地球儀自東向西轉(zhuǎn)動，讓杭州、武漢、成都、拉薩這幾個城市經(jīng)歷晝夜的交替。教師觀察，挑選具有代表性的幾個小組上講臺演示?！ 。?）提問：地球不停地自轉(zhuǎn)，猜一猜生活在這幾個城市的人們，誰會先看到日出？ （2）學(xué)生猜想，匯報交流?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 地球儀、手電筒、白紙、水彩筆、小組記錄表、多媒體（世界時區(qū)圖）?！ ?．了解更多有關(guān)天文方面的知識。 四、進(jìn)一步推測 1．在同學(xué)們猜測中你認(rèn)為出現(xiàn)“晝夜交替”現(xiàn)象，哪種可能性?！ 《?、推測假設(shè) 1．為什么每天看到太陽東升西落，白天和夜晚會不斷交替呢？ 2．學(xué)生根據(jù)已月的知識作出假設(shè)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備 1．多媒體課件。鄂教版六年級上冊科學(xué)《地球上的一天》教案大全晝夜交替 教學(xué)目標(biāo) ，使學(xué)生知道日月星辰的東升西落、晝夜交替等現(xiàn)象都是由地球的自轉(zhuǎn)形成的?！ ?、實事求是，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和合乎邏輯的推理能力?！ ?．問：學(xué)生看到什么？有什么問題？ 3．收集歸納學(xué)生形成的問題?！ ?．學(xué)生做模擬實驗并記錄所觀察到的實驗現(xiàn)象?！ ×?、交流匯報 七、課外延伸 1．課后了解哥白尼的故事，并把自己的感受和受到的啟發(fā)與同學(xué)交流?！ ?．通過聯(lián)想生活經(jīng)驗和自身體驗活動，讓學(xué)生明確科學(xué)探究可以從身邊的事物開始,縮短對學(xué)生科學(xué)探究的心理距離，體驗科學(xué)探究中證據(jù)、邏輯推理及運用想象建立假設(shè)和理解的重要性?！ ?．活動二：模擬實驗——地球的自轉(zhuǎn)?！ 。?）學(xué)生分小組做實驗，有各種不同的做法。 第二小組：手電筒不動，地球儀自西向東轉(zhuǎn)動，讓杭州、武漢、成都、拉薩這幾個城市經(jīng)歷晝夜的交替。所以代表太陽的手電筒在實驗的過程中是不能動的。 ?。?）交流匯報：地球是自西向東轉(zhuǎn)動的。 3．提問：那你們再看看，當(dāng)北京是清晨的時候，美國的夏威夷、紐約和希臘的雅典分別是什么時候
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