趣味拼搭大班教案-全文預(yù)覽
【正文】 是一年級(jí)學(xué)生第一次上的數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)課?！ ?3)記錄你所用的火柴棒的數(shù)量。(個(gè)別幼兒示范) 三、幼兒操作活動(dòng)，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性?！蔽矣梦甯鸩癜粢材艽顑蓚€(gè)三角形，你們信嗎? 誰(shuí)看出了其中的秘密?為什么五根火柴棒也能搭出兩個(gè)三角形?(因?yàn)樗鼈冇幸粭l公用邊，它叫“公用邊”) (二)、教師啟發(fā)幼兒用火柴棍拼搭圖形，感知圖形邊的共用特征。 難點(diǎn)：幼兒在感受過程中關(guān)鍵點(diǎn)是對(duì)于不同圖形中共用邊的感知與理解。 發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和思維靈活性。在“搭一搭”的環(huán)節(jié)中，由于之前我沒有向?qū)W生明確要求，且學(xué)生一看到了那些積木，就控制不住激動(dòng)的心情，都爭(zhēng)著、搶著來玩，根本不受控制。接著，讓學(xué)生在小組里討論：“你想怎樣搭呢？”讓學(xué)生先思考搭一搭的策略，再讓學(xué)生小組合作進(jìn)行搭的游戲。本課是在學(xué)生已經(jīng)基本掌握了四種立體圖形的特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。 請(qǐng)你來介紹一下，你的五個(gè)正方形在哪里？你用了幾根塑料棒？請(qǐng)一位幼兒演示。 1．那現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用公用邊這個(gè)魔法來變魔術(shù)，聽清楚我的要求：請(qǐng)你用六根塑料棒搭出一個(gè)三角形和一個(gè)正方形，老師在桌子上給你們準(zhǔn)備了許多塑料棒，請(qǐng)小朋友拿出六根塑料棒在桌子上用公用邊的方法拼搭出一個(gè)正方形和一個(gè)三角形?！ 】?，（教師出示塑料棒），這是什么？（塑料棒）今天老師要和小朋友一起來變個(gè)魔術(shù)，仔細(xì)看哦！ ?。ǘ┙處熤v解“公用邊” 那請(qǐng)小朋友來看看，黑板上有幾個(gè)三角形呀？（兩個(gè)） 兩個(gè)三角形由幾根塑料棒拼搭而成的？（6根）6根塑料棒拼搭成兩個(gè)三角形，一共六條邊?！ ?．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。 小百科：趣味，漢語(yǔ)詞匯。如平面，曲面等?！ ∮腥苏f感覺器官用的越多，記得就會(huì)更牢固。學(xué)生在操作中感受會(huì)更深。所以，數(shù)學(xué)教學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)形結(jié)合，用動(dòng)畫片中的人物創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系生活中的數(shù)學(xué)等就是讓數(shù)學(xué)變得好玩一點(diǎn)，學(xué)生積極性才高?！ ！ ?．請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形?！ 』顒?dòng)過程： ?。ㄒ唬┳兡g(shù)，引出課題?！ ◇w驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂?！ ?四)活動(dòng)延伸： 請(qǐng)小朋友回班級(jí)進(jìn)入?yún)^(qū)域繼續(xù)利用我們的棒來繼續(xù)變魔術(shù)，用最少的火柴棒搭出五個(gè)三角形?！ ?2)將你搭出的圖形畫出來。(個(gè)別幼兒示范) 請(qǐng)小朋友用7根火柴拼搭一個(gè)長(zhǎng)方形兩個(gè)正方形?！ 』顒?dòng)過程： (一)變魔術(shù)，引出課題?！ ∫龑?dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。趣味拼搭大班教案 趣味拼搭大班教案1活動(dòng)目標(biāo)： 鞏固對(duì)常見平面圖形的認(rèn)識(shí)，初步體驗(yàn)平面圖形之間的關(guān)系?！ “l(fā)展幼兒邏輯思維能力?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙。(個(gè)別幼兒示范) 請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。 (1)用最少的火柴棒搭出五個(gè)正方形。 活動(dòng)評(píng)價(jià)?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 火柴棒若干根、記號(hào)筆、紙?！ ?．請(qǐng)小朋友用6根火柴拼搭一個(gè)正方形和一個(gè)三角形。 ，進(jìn)行指導(dǎo)?！ 槭裁磳W(xué)生喜歡這節(jié)活動(dòng)課，因?yàn)檫@節(jié)課直觀形象，滾一滾，堆一堆，摸一摸，搭一搭，數(shù)一數(shù)，像玩游戲一樣，有趣好玩?！ ?shù)學(xué)教學(xué)中，盡量讓學(xué)生多操作，多動(dòng)手?！ ?．要調(diào)動(dòng)學(xué)生的’各種感覺器官?！ 〉湍昙?jí)學(xué)生在用語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)問題時(shí)，有時(shí)候不太準(zhǔn)確，這時(shí)候就不要強(qiáng)求學(xué)生記住一些難以理解的
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