課改教學(xué)進(jìn)度計劃-全文預(yù)覽
【正文】 改革指導(dǎo)綱要(試行)》，把舊教材、新大綱與新教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相對照，明確課程標(biāo)準(zhǔn)與新大綱的異同。高中新課程強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)校本教研，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，加強(qiáng)對教學(xué)現(xiàn)象、現(xiàn)實(shí)問題的研究，通過發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――策劃活動――實(shí)施活動――總結(jié)提升的過程，改變課堂教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 (2)加強(qiáng)課堂教學(xué)過程管理。 首先，必須改變觀念，以教會學(xué)生學(xué)習(xí)為根本，樹立學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認(rèn)識主體和發(fā)展主體的思想?！ ≌n堂教學(xué)是實(shí)施新課程的主要渠道，也是學(xué)校教育教學(xué)活動的首要場所?！ ?2)經(jīng)常性地舉行教研組內(nèi)、備課組內(nèi)、校內(nèi)的課堂教學(xué)觀摩課、說課、評課、議課等校本教研活動，為教師創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺?！ ?shí)施措施：(1)專家引領(lǐng)，同行互助?！ ?2)由年級組召開學(xué)生大會、家長會宣傳，各班主任、各任課教師具體指導(dǎo)選擇并由年級組做好統(tǒng)計和協(xié)調(diào)工作后，將結(jié)果報教導(dǎo) 處?！ ?2)由教研中心負(fù)責(zé)根據(jù)校本課程開發(fā)、實(shí)施情況，參照華東師大吳剛平教授倡導(dǎo)的(4)由教導(dǎo)處牽頭落實(shí)調(diào)研目前我校研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施情況?！ 》绞剑郝犎∧昙壗M長、備課組長匯報、師生座談會、師生問卷調(diào)查等。(3)師生互動較少、同學(xué)間較少交流和合作，不少教師仍不放心學(xué)生自主探索。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，解決影響課堂教學(xué)效益提高的主要問題，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高和促進(jìn)學(xué)生的成長與發(fā)展。以實(shí)施科學(xué)管理為保證，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為支撐，突出重點(diǎn)，深化改革。(2)有些教師對新課程實(shí)施缺乏深層的探索，課堂教學(xué)較多的仍是穿新鞋走老路，課堂教學(xué)實(shí)效不理想。(6)課堂教學(xué)評價機(jī)制未完善?！ ?shí)施措施：教導(dǎo)處
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