課改心得體會及收獲【三篇】-全文預(yù)覽
【正文】 字一樣，練好臨貼、描紅，寫得像貼了，再自成一體，關(guān)于導(dǎo)學(xué)案的使用，林春英教授也曾反復(fù)強調(diào)盡量用詳版的，切記先不要用簡版的導(dǎo)學(xué)案，意義也在于此?！ ∥艺J為，不管是洋思模式，還是杜郎口模式，亦或是我市正在學(xué)習(xí)的新世紀(jì)研究院“五步三查”高效課堂模式，亦或其他模式，課改中滲透的理念大致相同：要淡化的是老師在傳統(tǒng)教學(xué)中的主體地位，要改變的是學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要老師交還的是學(xué)生個體的自主學(xué)習(xí)權(quán)、思考權(quán)、發(fā)言權(quán)和活動權(quán)，要老師致力解決的瓶頸是合理組織問題、語言、器材等發(fā)揮教和學(xué)的“被動的能動性”。這就是新世紀(jì)研究院專家講的“五步三查”高效課堂模式獨學(xué)，對學(xué)，群學(xué)。通過這些天的培訓(xùn)，在新世紀(jì)研究院劉愛軍、林春英和韓高波等多位專家教授精彩細致的講解下，使我深深的認識到，當(dāng)今時代，不再以擁有知識量的多少來衡量一個人素質(zhì)高低的尺度，關(guān)鍵是創(chuàng)新能力的提高?！ ?4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得?！ ≡谡n改中我們要創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵學(xué)生動腦、動手往做。 一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到更多的回報。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。張秋霞老師的報告更讓人如沐春風(fēng)，張老師博覽群書，出口成章，讓人佩服不已，下面我就說一下本次學(xué)習(xí)心得體會。課改心得體會及收獲【三篇】 2017年9月26日，我有幸參加了鎮(zhèn)中心校舉辦的課改學(xué)習(xí)促進會。從劉老師的報告中，我更加了解了什么是課改，如何進行課改。熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。當(dāng)學(xué)生進步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫?！ ∪㈤_展課改實驗、走進新課改。 落實兩個重點，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力?！ ?3
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1