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正文內(nèi)容

英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃20xx-全文預(yù)覽

  

【正文】 參與,突出學(xué)生的主體地位,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗(yàn)。本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)的探索  (1)確立課堂教學(xué)思路:著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言?! ?2)上課:本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則,要求教師大膽改革課堂教學(xué)模式,積極探索自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子,注重因材施教,努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。要求每一課時(shí)寫(xiě)一次教學(xué)反思和心得,要有質(zhì)量,避免空話套話。本學(xué)期仍繼續(xù)做好常態(tài)課、公開(kāi)課、互相聽(tīng)課、互相評(píng)課工作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,使教研組全體英語(yǔ)教師能夠共同提高、人人受益。全體英語(yǔ)教師都要抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐?! ∨c信息技術(shù)整合,熟練運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。以校本研究為主要方式,繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、全面提高英語(yǔ)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。通過(guò)集體備課,公開(kāi)課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案以及和外校交流等多種方式來(lái)豐富我組的資源庫(kù)?! “从?jì)劃上好研究課,做到個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,及時(shí)組織評(píng)議,加強(qiáng)教學(xué)方法研究,找出不足,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。整個(gè)備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn),統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,做到有問(wèn)題,及時(shí)溝通,做好二次備課?! 【拍昙?jí):在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上,挖掘潛力,查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),著重對(duì)復(fù)習(xí)課型和中考命題方向和命題的基本原則、方法、思路的探討研究,把握教學(xué)大綱,密切關(guān)注中考動(dòng)向,為實(shí)現(xiàn)20__年中考的新突破打好基礎(chǔ)?!   ∫?、指導(dǎo)思想  在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下,并結(jié)合我校的實(shí)際情況和英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn),以“一案三環(huán)六步”為抓手,把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地,努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì),研究課堂,落實(shí)有效教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)工作,不斷提高英語(yǔ)課堂效率和質(zhì)量,創(chuàng)造一個(gè)教書(shū)育人和諧奮進(jìn)的優(yōu)良環(huán)境,全面提高我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量?! 卧~一直是學(xué)生的難點(diǎn),薄弱點(diǎn),直接影響學(xué)生綜合能力的提高,在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué),狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。因而在打牢根底的同時(shí),應(yīng)該讓他們了解高考的情形,適當(dāng)選擇部分高考題,讓學(xué)生感受、體驗(yàn)。堅(jiān)持作文訓(xùn)練,訓(xùn)練題材,方法力求多樣化,并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生的閱讀技能,各模塊的教學(xué)中,重視閱讀教學(xué),充分利用模塊里面的四篇閱讀文章,有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。改變教學(xué)方式,保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。  要加大學(xué)生的課外閱讀量,達(dá)到3萬(wàn)詞。各模塊基礎(chǔ)語(yǔ)法項(xiàng)目的復(fù)習(xí)。選修教材側(cè)重知識(shí)的融合、綜合和復(fù)習(xí)總結(jié),教材難度明顯加大,詞匯量加大,篇幅加長(zhǎng)。帶領(lǐng)學(xué)生順利度過(guò)學(xué)業(yè)水平考試的復(fù)習(xí)。    一、指導(dǎo)思想  以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以牛津意林版教材為依托和基礎(chǔ),密切關(guān)注高考動(dòng)態(tài),充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)功能,挖掘?qū)W生潛能,扎實(shí)抓好雙基,始終堅(jiān)持大量的語(yǔ)言積累與適時(shí)、有效的語(yǔ)言綜合訓(xùn)練,努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧,以適應(yīng)高考的形式和要求?! ?四)培優(yōu)輔差:培優(yōu)輔差工作依照學(xué)校工作安排執(zhí)行?! ?三)作業(yè)及檢測(cè):作業(yè)及檢測(cè)是鞏固知識(shí)與反饋信息的基本途徑,英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)重在對(duì)語(yǔ)言的功能及結(jié)構(gòu),話題與語(yǔ)篇的形成進(jìn)行書(shū)面鞏固及學(xué)習(xí)反饋,條件允許的情況下也可以布置一些聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)。結(jié)合中考題型方向,把握好教學(xué)的重點(diǎn),出好單元教學(xué)評(píng)價(jià)測(cè)試題?! ∷摹⒔滩呐c教法分析  語(yǔ)音是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ),打好語(yǔ)音關(guān)。盡量縮小與縣平均水平的差距。  三是幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。    新學(xué)期開(kāi)始,為了搞好七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)教研工作,適應(yīng)新的教學(xué)要求,培養(yǎng)全年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī),達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)及學(xué)校對(duì)備課組工作的各項(xiàng)要求,本學(xué)期特?cái)M定如下工作計(jì)劃:  一、指導(dǎo)思想  堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨,著眼于學(xué)生的終身發(fā)展,切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā),挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能,以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問(wèn)題情境,努力引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐、思考、探索、交流,獲得知識(shí),形成技能,發(fā)展思維,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)?! ??!  W⒅卣n前預(yù)習(xí),課后及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。每?jī)芍苤辽倩顒?dòng)一次,時(shí)間固定,要有活動(dòng)記錄?!  i_(kāi)展教研組的聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),而且緊緊圍繞教研組的活動(dòng)專題,重視對(duì)師生關(guān)系的研究,重視對(duì)學(xué)生的研究,因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn),是教學(xué)中的主體。明確英語(yǔ)課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求,用這些理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué),以提高課堂教學(xué)效率?! ∪⒕唧w措施  (一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)  ,增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃2022    一、指導(dǎo)思想  以學(xué)??傮w工作教學(xué)工作為依據(jù),以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),增強(qiáng)教習(xí)的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用,以新課程改革為契機(jī),以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),不斷深化課堂教學(xué)改革,全面提高我校英語(yǔ)教研組教研工作水平。每一次參加人員都有收獲。努力將新觀念、新思路滲透到英語(yǔ)課堂教學(xué)之中,真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。全體英語(yǔ)老師要通過(guò)理論學(xué)習(xí),不斷反思、探索,并聯(lián)系實(shí)際積極撰寫(xiě)外語(yǔ)教育教學(xué)論文?!  苯虒W(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,組織本教研組年輕教師學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,加強(qiáng)檢查督促,使學(xué)習(xí)常規(guī),實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺(jué)行動(dòng)。各備課組要集體備課,研究教學(xué)內(nèi)容,研究學(xué)生,進(jìn)度,研究教學(xué)方法,安排及教學(xué)資料要一致?!   ∫龑?dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于五、六年級(jí)的學(xué)生要注重能力得培養(yǎng),同時(shí)注重對(duì)學(xué)習(xí)方法得指導(dǎo)。并加強(qiáng)對(duì)視頻案例的研究。本學(xué)期教研組長(zhǎng)將進(jìn)行不定期檢查教師備課與課堂教學(xué)及作業(yè)批改、訂正反饋。  二是通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握一定的詞匯量,發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的基本技能,形成一定的綜合英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力?! ×桥μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量。只有少部分學(xué)生小學(xué)時(shí)稍微接觸過(guò)英語(yǔ),大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)一無(wú)所知,因此教師要把握好教學(xué)進(jìn)度,在學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)入門時(shí),一定要耐心細(xì)致,從零開(kāi)始,步步為營(yíng),從而讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的信心。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線,以任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)為主要教學(xué)途徑,注重“做中學(xué)”原則,注意抓好每單元的重點(diǎn)詞,中心句及語(yǔ)篇能力的培養(yǎng),并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略,圍繞單元話題滲透文化背景知識(shí),注意相關(guān)知識(shí)的延伸?! ?二)上課:要求教師上課能根據(jù)教案中設(shè)計(jì)的語(yǔ)言目標(biāo),采用任務(wù)型教學(xué)途徑(Taskbasedteachingapproach),注重運(yùn)用教學(xué)策略和個(gè)人智慧,引導(dǎo)學(xué)生用“做中學(xué)”(learningbydoing)原則,堅(jiān)持以學(xué)生為本,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度,倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)模式,努力發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。著重抓好期中、期末的整體復(fù)習(xí),教師要運(yùn)用教學(xué)策略從宏觀
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