蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第四單元統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖(一)教學(xué)設(shè)計(jì)反思作業(yè)題答案-全文預(yù)覽
【正文】 本,二班捐了137本,三班捐了124本。①移多補(bǔ)少:在總量不變的前提下,在幾個(gè)(或若干個(gè))不相同的數(shù)中,從多的數(shù)中拿出一部分給少的數(shù),使它們變成相同的數(shù)。師:你打算怎樣求男生平均每人套中的個(gè)數(shù)?根據(jù)學(xué)生發(fā)言,利用課件演示在統(tǒng)計(jì)圖中的移動(dòng)過(guò)程。那么怎樣計(jì)算平均數(shù)呢?,每人套15個(gè)圈。(如下表)第一小組口算成績(jī)統(tǒng)計(jì)表姓名孫紅丁曉周玉李丹合計(jì)正確題數(shù)101191444第二小組口算成績(jī)統(tǒng)計(jì)表姓名張立王明郭麗麗白羽李塵陽(yáng)合計(jì)正確題數(shù)1012811950 張立說(shuō):“我們小組一共做對(duì)了50道題,比第一小組做對(duì)的題多,我們勝了。課件,若干個(gè)圓片。、統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息,使學(xué)生感受平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)中的實(shí)際意義。(2)可能是5550、444443或42。兩天后,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:顧客總數(shù)100人喝牛奶的人數(shù)78人喝咖啡的人數(shù)71人既喝牛奶又喝咖啡的人數(shù)48人請(qǐng)問(wèn)這份統(tǒng)計(jì)是否正確。交流完成統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)學(xué)生制作條形統(tǒng)計(jì)圖。提問(wèn):你還能提出哪些問(wèn)題?從條形統(tǒng)計(jì)圖里你還看到了些什么?(結(jié)合學(xué)生的回答,說(shuō)明條形統(tǒng)計(jì)圖的標(biāo)題、縱軸、橫軸,并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)縱軸、橫軸各有什么作用,怎樣表示)總結(jié)條形統(tǒng)計(jì)圖的結(jié)構(gòu)和表示數(shù)據(jù)的方法。這節(jié)課我們一起來(lái)回憶上節(jié)課的所學(xué),重點(diǎn)理解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的意義和運(yùn)用。、生活中一些數(shù)據(jù)之間的關(guān)系,體會(huì)從報(bào)刊或查閱的資料中可以獲得信息或數(shù)據(jù),體會(huì)統(tǒng)計(jì)有說(shuō)明問(wèn)題、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單預(yù)測(cè)的作用,對(duì)統(tǒng)計(jì)產(chǎn)生興趣。進(jìn)一步系統(tǒng)完善認(rèn)知,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)計(jì)知識(shí)在生活當(dāng)中的應(yīng)用,在學(xué)習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,在獲取知識(shí)的同時(shí),情感、態(tài)度等方面也都得到了發(fā)展。在理念和行為上進(jìn)行了角色的轉(zhuǎn)變,始終把學(xué)生放在第一位。 教材通過(guò)創(chuàng)設(shè)張麗華調(diào)查本班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目和學(xué)校準(zhǔn)備為鼓號(hào)隊(duì)員購(gòu)買(mǎi)服裝,想請(qǐng)全體學(xué)生出謀劃策的教學(xué)情境,分別引出怎樣統(tǒng)計(jì)人數(shù)和怎樣購(gòu)買(mǎi)鼓號(hào)服這一學(xué)習(xí)任務(wù)。教材習(xí)題第41頁(yè)練一練略第43頁(yè)練一練略,結(jié)合統(tǒng)計(jì)表的各個(gè)知識(shí)點(diǎn),將這些發(fā)生在學(xué)生身邊的數(shù)字融會(huì)其中。(單位:分)220 310 440 570 490 320 450285 295 425 395 315 280 415四年級(jí)女生達(dá)標(biāo)成績(jī)420分以上的為優(yōu)秀,350~415分為良好,250~345分為達(dá)標(biāo),250分以下為待達(dá)標(biāo)。中國(guó)金牌51枚銀牌21枚美國(guó)金牌36枚銀牌38枚俄羅斯金牌23枚銀牌21枚英國(guó)金牌19枚銀牌13枚根據(jù)上面的數(shù)據(jù),完成下面的表格。師小結(jié):統(tǒng)計(jì)是我們用來(lái)解決問(wèn)題的重要方法之一。步驟:①收集數(shù)據(jù)。填表時(shí)先填什么?最后填“合計(jì)”有什么好處?(其實(shí),就算合計(jì)與數(shù)據(jù)總量一致,也不一定能保證統(tǒng)計(jì)過(guò)程的正確,整理時(shí)可能會(huì)把數(shù)據(jù)分錯(cuò)段,所以,整理數(shù)據(jù)時(shí)一定要細(xì)心)師:從這張表中你能知道些什么?現(xiàn)在你知道每種服裝各要買(mǎi)多少套嗎?請(qǐng)你想一想,我們是怎樣來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的。同桌兩人合作。你知道每種服裝各要購(gòu)買(mǎi)多少套嗎?師:你覺(jué)得怎樣才能解決這個(gè)問(wèn)題?在小組里討論一下,然后匯報(bào)。條形統(tǒng)計(jì)圖能直觀、形象地表示數(shù)量的多少。生:從圖中可知,條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示2人。這一節(jié)課我們來(lái)了解統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖,要求能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。,主動(dòng)收集整理日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù),并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析、說(shuō)明一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。,培養(yǎng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí),發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念,提高學(xué)習(xí)的興趣,樹(shù)立良好的與人合作的態(tài)度。,對(duì)一組數(shù)據(jù)進(jìn)行分段整理和統(tǒng)計(jì)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖分析和說(shuō)明一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。,主動(dòng)收集、整理日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù),并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析、說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,提高統(tǒng)計(jì)能力。在教學(xué)分段整理數(shù)據(jù)時(shí),選擇生活中學(xué)生熟悉的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的興趣,使他們體會(huì)到分段整理數(shù)據(jù)的重要性,初步學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)的方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,獲得對(duì)統(tǒng)計(jì)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,能夠填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表,用畫(huà)“正”字的方法記錄數(shù)據(jù)。課件、掛圖、配套光盤(pán)。師:條形統(tǒng)計(jì)圖中每格的高度表示幾人?學(xué)生分組討論,集體交流。師小結(jié):統(tǒng)計(jì)表用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù),條形統(tǒng)計(jì)圖用直條呈現(xiàn)數(shù)據(jù),統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖都能清楚地看出統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。身高130~139cm的隊(duì)員適合穿小號(hào),140~149cm的適合穿中號(hào),150~159cm的適合穿大號(hào)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們打開(kāi)教材第42頁(yè),用畫(huà)“正”字的方法把這些數(shù)據(jù)分段整理好。請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。教材第41頁(yè)練一練,讓學(xué)生獨(dú)立完成。④分析結(jié)果。國(guó)家獎(jiǎng)牌數(shù)(枚)中國(guó)美國(guó)俄羅斯英國(guó)。他昨天從網(wǎng)上下載的無(wú)錫市的空氣質(zhì)量狀況,兩天都是輕度污染,所以他就向別人介紹無(wú)錫的空氣質(zhì)量不好,這樣判斷對(duì)嗎?為什么?應(yīng)該怎么做?課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1
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