綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)生說(shuō)葉子的用途。] 二、觀察研究，認(rèn)識(shí)葉子?！ ≌n件、投影儀、錄音機(jī)、磁帶等?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 課前讓學(xué)生準(zhǔn)備一些葉子，最好是種類不同的葉子?！ W(xué)習(xí)適材、適形、適色的即興創(chuàng)造，制作精美的葉畫(huà)等工藝品?！ 【C合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)3活動(dòng)設(shè)計(jì)思路： 葉子是兒童生活中最常見(jiàn)的自然事物之一，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是現(xiàn)實(shí)的，觸手可及的，而玩葉子作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)部分，它可以使學(xué)生在采集葉子、觀察葉子的過(guò)程中，了解葉片的構(gòu)造、葉子對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，知道不同類型葉片，從葉片聯(lián)想到葉子和人的關(guān)系，從而感受到人類與自然界的密切聯(lián)系，知道環(huán)境保護(hù)的重要性，使環(huán)保意識(shí)深入兒童幼小的心靈?！ ∷摹⒚襟w欣賞古詩(shī)《憫農(nóng)》。 個(gè)人展示搜集到的糧食，并說(shuō)出它們的用途及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值?！ ≈攸c(diǎn)： 認(rèn)識(shí)各種糧食并了解它們的用途及價(jià)值。以便做好環(huán)境保護(hù)工作。 師生們都感受到了校園產(chǎn)生垃圾情況的嚴(yán)重性，而且，都意識(shí)到了垃圾對(duì)地球環(huán)境資源的嚴(yán)重破壞。 ?。▽W(xué)生在課下不但在小組內(nèi)交流，而且也打破了小組的限制，與自己興趣相投的合作伙伴進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。 ?。?）有關(guān)如何處理垃圾的相關(guān)資料?！ 。?）調(diào)查員C匯報(bào)同學(xué)食物殘存調(diào)查情況，從而謹(jǐn)請(qǐng)同學(xué)”愛(ài)惜糧食，不要浪費(fèi)”?！ 。?）師隨機(jī)采訪：小品中雖然演的有些夸張，但是在我們學(xué)習(xí)生活的環(huán)境中，是否也有類似的現(xiàn)象呢？學(xué)生結(jié)合實(shí)際談自己的行為習(xí)慣?！ 。?）展示班級(jí)垃圾箱里拍到的大量零食包裝袋及學(xué)生飲用奶盒，并談自己的感受。這些方法都被同學(xué)們所利用起來(lái)?！ ≌掌?、數(shù)據(jù)、文字資料?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)的熟練應(yīng)用，通過(guò)與現(xiàn)代信息技術(shù)課程的整和，掌握多渠道收集和整理資料的能力。讓孩子們走出封閉的課堂，去實(shí)踐、去探索，在實(shí)踐和探索中感受生活、體驗(yàn)生活、關(guān)心生活、熱愛(ài)生活，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和參與
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