員工行為管理述職報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 務(wù)之急簡單的方法是主動去再找一個(gè)了解聽眾的途徑而不把思想全部禁錮在短信平臺上。一方面可以增加短信收入，更重要的是激勵(lì)主持人的工作熱情。節(jié)目內(nèi)容上，從一開始的以娛樂新聞為主轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的以社會新聞、奇聞趣事為主；在稿件的編輯上力求達(dá)到語言簡練、信息豐富；在主持風(fēng)格上力求自然、輕松，不完全依賴于稿件，爭取做到生動有趣，引人入勝。為了節(jié)目和現(xiàn)場比賽能夠順利進(jìn)行，這些工作都是馬虎不得的，為此我設(shè)計(jì)制作了周賽、月賽、季賽參賽選手的資料表格，這樣可以避免在賽前通知時(shí)出現(xiàn)遺漏的情況的，也可以讓領(lǐng)導(dǎo)、評委和主持人對比賽選手有一個(gè)準(zhǔn)確的了解，同時(shí)也方便對選手的資料進(jìn)行保存使得“都來迷發(fā)燒”日后的后續(xù)活動能夠順利進(jìn)行。這是一項(xiàng)重復(fù)性、規(guī)律性較強(qiáng)但同時(shí)又非常的的瑣碎，要求比較細(xì)致的工作。毫不夸張地說，我有了夢想實(shí)現(xiàn)的感覺！首先我要表達(dá)的是我的感激之情。在這一年的夏天，我實(shí)現(xiàn)了一次人生角色的轉(zhuǎn)變?！ ∽詈螅掖韺W(xué)校，更代表我個(gè)人，對每一位為學(xué)校發(fā)展而做出努力的教職工表示感謝。二是我厭惡不作為，我寧愿犯錯(cuò)誤也不愿不作為。四是我清醒的知道我必須嚴(yán)于律已，寬以待人，要大度，要坦誠，要率先垂范。是上級組織的信任，是全體教職工的支持，才讓我有了施展的空間，是學(xué)校每一個(gè)人的努力造就了我。我把重點(diǎn)放在三個(gè)方面，一是學(xué)會傳播、表達(dá)自己的教育思想和管理理念；二是學(xué)會開拓市場，為學(xué)校爭取更多的外部資源；三是協(xié)調(diào)上下關(guān)系，確保辦學(xué)的良好環(huán)境。我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)各方面的新知識、新思想和新觀念，堅(jiān)持不懈地用自己的筆表達(dá)自己的思想，使讀書、思考、寫作成為我生命中不可缺少的部分?！ ∥覉?jiān)持學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向工作學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)。創(chuàng)新不是為了出奇出新，是對原有工作方式、工作方法、工作思路的批判和繼承，是在原有的基礎(chǔ)上，挖掘新的內(nèi)涵，賦予新的理念。在“以人為本，崇尚一流”管理理念的感召下，學(xué)校工作責(zé)任到人，目標(biāo)明確，全體教職工盡職盡責(zé)，勇于爭先，有力地推動了整體工作的前進(jìn)，辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)?！ ∪前褜?shí)現(xiàn)科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）化的管理做為學(xué)校工作的靈魂。進(jìn)一步科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）規(guī)劃教師專業(yè)能力評價(jià)工作，對村小教師和中心小學(xué)的教師分別提出不同的要求，引導(dǎo)教師努力提高自身的專業(yè)能力?！ 《前呀處熽?duì)伍建設(shè)作為興校之本。在課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，我校探索了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師從“師本”走向“生本”。為解決德育工作內(nèi)容的“大”而“空”沒有抓手的實(shí)際問題，我校開展了三年多的德育特色主題教育活動，并在各校特色主題教育活動的基礎(chǔ)上，組織人員編撰了《名言伴我行》第三本德育校本教材。面對這些困難，我校沒有被擊垮，反而在一年的樂觀和自信中，辦學(xué)效益和品位不斷提升。我也不斷的反思自己，怎樣才能做一個(gè)合格的校長?！ ∪温氁荒陙恚伊η筱”M職守，努力工作，但與要求相比還存在較大的差距。例如中心小學(xué)開展的“課改半月談”、“課改展示周”活動就是很好的平臺，而為了上課卻只能放棄這種充實(shí)自己的大好機(jī)會。積極參與《駕云》學(xué)報(bào)組織編輯工作，以對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真對待每一篇來稿，同時(shí)學(xué)習(xí)其他老師那些獨(dú)特的思維和方法。特別是涉及到教師的榮譽(yù)和利益時(shí)，堅(jiān)持公正、公平、公開的原則，結(jié)合教師的工作情況的進(jìn)行量化評分給予推薦。雖然教學(xué)任務(wù)較為繁重，但本人緊緊抓住課堂教學(xué)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，運(yùn)用了一些自認(rèn)為切實(shí)可行的方法，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)老教師在創(chuàng)建博客遇到困難時(shí)，我及時(shí)地給他們指導(dǎo)，盡可能地提供幫助。體工作量較重的情況的下，我始終盡可能地減輕教師的工作負(fù)擔(dān)，默默地把學(xué)校的一些工作自己單獨(dú)完成，以身作則，為全體老師做出榜樣。為此，我嚴(yán)格落實(shí)中心小學(xué)的《教職工請假管理實(shí)施細(xì)則》，實(shí)行上午簽到、下午簽退的制度，要求每位教師在上午7：40前到校，4：25放學(xué)后方可離校，值班教師全天不離校。員工行為管理述職報(bào)告 【篇一】員工行為管理述職報(bào)告 本人自去年7月30日被任命為校長以來，“做好自己該做的事”這句話始終深深地印在我的腦海里，成為自己追求的工作目標(biāo)，也盡可能地進(jìn)行實(shí)踐。而“班多教師少”的情況的使我校的出勤工作成了重中之重，一位教師請假就意味著人人包班。在教師。在教科書循環(huán)使用的實(shí)施過程中，我在參照上級實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的想法進(jìn)行設(shè)計(jì)操作，和老師們共同做好這項(xiàng)工作?！ ∩钊虢虒W(xué) 由于學(xué)校教師人數(shù)少，科目多，本人承擔(dān)了五年語文、
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1