【正文】 點(diǎn)和規(guī)律。而每一個(gè)筆畫(huà)都具有起筆，運(yùn)筆，收筆。讓學(xué)生看到自身的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高他們對(duì)寫(xiě)字的興趣，在班級(jí)內(nèi)形成良好的寫(xiě)字氛圍。寫(xiě)字課上，可以以小組為單位，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，好的同學(xué)在學(xué)習(xí)園地展出，獲得進(jìn)步獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。其二，競(jìng)賽激勵(lì)。比如王羲之每天臨池學(xué)書(shū)，清水池變墨池的故事，讓他們學(xué)到了勤奮；岳飛在沙上練字的故事，使他們學(xué)到了自強(qiáng)不息 。興趣是最好的老師，特別對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，凡是他們喜愛(ài)的，學(xué)習(xí)持續(xù)時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，效果也較好?！　《?、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。平時(shí)的課堂板書(shū)，批改作業(yè)，老師都應(yīng)該注意書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，握筆姿勢(shì)。特別是對(duì)于小學(xué)生，通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，可以培養(yǎng)他們的觀察能力、思維能力、動(dòng)手能力、記憶能力、以及審美能力。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?！　　靶А?，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。　　三、例字指導(dǎo)　　“攻”，左短右長(zhǎng)，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插?！　∏纷诌叄旱诙P橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)?！　??！　　！　　肮ァ④?、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。　　取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞?！　?2)學(xué)生自己完成書(shū)簽。教師巡視指導(dǎo)?！　?3)“泡”字要左窄右寬?！　?3)師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星?！　?1)觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？　　(2)指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。　　復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇4　　教學(xué)目標(biāo)：　　正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。教材主要圍繞“走近科學(xué)”、“親歷科學(xué)”、“自主探究”三個(gè)專題選擇內(nèi)容，遵循兒童的生理、心理特點(diǎn)，既注重知識(shí)的傳授，更注意探究能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在獨(dú)立操作中觀察、思考，提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使學(xué)生有愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力?！　∪?、 在今年的會(huì)考說(shuō)明出來(lái)之后帶領(lǐng)學(xué)生重點(diǎn)突擊，不留知識(shí)死角。由于高二年級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，要爭(zhēng)取會(huì)考過(guò)關(guān)任務(wù)非常艱巨。現(xiàn)在，我也正在不斷改正中?！　《⒁岣呓虒W(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作　　二年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。為了上好課，我做了下面的工作：　　課前準(zhǔn)備：備好課　　①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，現(xiàn)在將這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：　　一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。　　課堂上的情況　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前　　重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)?！　∷?、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇2　　本學(xué)期高二年級(jí)的政治教學(xué)任務(wù)是完成《文化生活》、《生活與哲學(xué)》這兩本教材，最重要的是準(zhǔn)備明年1月份的會(huì)考。　　二、 由于學(xué)生對(duì)《經(jīng)濟(jì)生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活與哲學(xué)》這幾本書(shū)沒(méi)有什么知識(shí)積淀，因此在今年的會(huì)考說(shuō)明沒(méi)有出來(lái)之前將去年的會(huì)考小冊(cè)子的知識(shí)點(diǎn)匯總以及針對(duì)會(huì)考層面的選擇題印發(fā)給學(xué)生，講練結(jié)合。二年級(jí)教學(xué)教學(xué)計(jì)劃 篇3　　目的：從科學(xué)課特點(diǎn)出發(fā)，以“學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)”為線索切入到基礎(chǔ)性的、規(guī)范的科學(xué)探究活動(dòng)之中。探究能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀及科學(xué)知識(shí)各有側(cè)重，且由易到難，逐漸上升?！　⊥ㄟ^(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美?！　《?fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備　　復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。　　學(xué)寫(xiě)“包”。學(xué)生練習(xí)(描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè))，老師巡視指導(dǎo)(提醒注意雙姿)?！　?1)觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？　　(2)“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖。　　“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖(讀帖