小班第二學(xué)期個人工作計劃(文件)
【正文】 方式表達事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)?！ W(xué)習(xí)一些常用的量詞?！ ≡诨顒又校粻帗屚婢?，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處?！ 醪绞褂枚Y貌用語與他人交往。 跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。會主動選擇和調(diào)換顏色，有控制地涂色。多交流、多觀察，主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)化的切合點?！ 〉谝黄盒“嘞聦W(xué)期工作計劃 一、班況分析： 新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結(jié)合其特長給予其適量的指導(dǎo)，堅持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。 三、發(fā)展目標： ?。ㄒ唬┙】殿I(lǐng)域： 適應(yīng)幼兒園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習(xí)慣，能自己穿脫衣、褲；學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢?！ ∮淇靺⒓芋w育活動，發(fā)展走、跑、跳、鉆、爬等動作?！ ≡谡Z言活動中學(xué)會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻啊！ ≈饾u接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則?！ 芬庥枚喾N感官感知周圍的物品、現(xiàn)象，感知事物的特征，學(xué)習(xí)進一步的分類、比較?！ ∠矚g聽音樂和觀看美術(shù)作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術(shù)作品的感受。 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具，引導(dǎo)幼兒會玩、愛玩?！ ⊥ㄟ^教學(xué)活動，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習(xí)慣?！ ”M量多與大、中班幼兒聯(lián)誼，培養(yǎng)他們與不同年齡孩子的相處?！ ⊥ㄟ^各種活動和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展?！ ⊥ㄟ^音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音一句一句地唱?！ ∫龑?dǎo)幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人?！ ×⒓议L工作： 認真填寫《寶寶成才記錄》，并通過家訪、電話聯(lián)系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，并達成共識?！ ∑?、每月工作安排： 二、三月份： 做好開學(xué)幼兒報名、收費工作，建立正常的教育教學(xué)工作?！ ∷脑路荩骸 〗Y(jié)合主題，組織幼兒踏青?！ ∨e行幼兒韻律操比賽?！ ±^續(xù)做好幼兒一日常規(guī)管理活動?！ νㄊ秸n程進行梳理存檔【小班第二學(xué)期個人工作計劃】 ?！ ∽龊孟募拘l(wèi)生保健工作，預(yù)防腸道疾病等?！ 〕Ｒ?guī)調(diào)研?！ ≌J真對待中心來園調(diào)研?！ 「隆都议L園地》，布置活動室環(huán)境。 出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經(jīng)驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。 豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等?！ ⊥ㄟ^各類游戲活動與教學(xué)活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己?！ ∮孟鹌つ?、剪刀、膠棒等材料進行制作，提高用手操作的靈活性，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力?！ ±蒙⒉酱河蔚然顒映醪阶層變簩W(xué)習(xí)使用感官感知季節(jié)的變化，引起幼兒觀察的興趣?！ 」膭钣變耗茌^大方地在眾人、集體面前表達自己的意思?！ ⊥ㄟ^各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應(yīng)能力?！ W(xué)習(xí)用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節(jié)奏和情緒。 親近大自然、喜歡并學(xué)習(xí)愛護周圍的動植物?！ ∠矚g參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。樂意招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)有禮貌地求助和感謝他人的幫助?！ ∠矚g念兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受?！ 鄢远喾N食物，養(yǎng)成主動喝水的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應(yīng)能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長，并給予適應(yīng)的指導(dǎo)。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標，促進幼兒的全面發(fā)展。原來的幼兒在經(jīng)過一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，都愿意上幼兒園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，能穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面?！ W(xué)習(xí)使用剪刀，會沿線條剪紙?！ ≡敢鈪⒓用佬g(shù)活動，體驗美術(shù)活動的快樂?！ W(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。 知道愛家人、老師、同伴
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