新編人教版二年級語文下冊教案五篇(文件)
【正文】 定能讀得順，讀得準!課件出示“器”我的長相多有趣，你有什么辦法記住“器”? 預(yù)設(shè)： ?、?、(加一加)：“哭”下加兩個口 ?、凇?編一編)：一只大狗看著四口缸。 你見過雹子嗎?(課件中出現(xiàn)雹子)，你看雨字頭的字還有它們呢。 6(課件)此時發(fā)起了大水，莊稼被——(引讀)淹沒了。(災(zāi)) 再說一個字謎猜一猜：(出示)雨天下包子(雹) 三、律動：讀寫字歌配樂《天地之間》 四、寫字 出示課件：讀一讀(指名領(lǐng)讀)將生字按結(jié)構(gòu)歸類(課件演示)， 觀察 (1)出示課件：四個左右結(jié)構(gòu)的字，看到左右結(jié)構(gòu)的字，你會想到什么?(一品二比三定位，四看穿插筆) (2)品頭論足比較兩邊筆畫定位筆畫串門 示范指導(dǎo)：(齊背寫字占格口訣) (上留天下留地，左右能夠神雙臂?！ 、軐憽耙病蹦阋嵝汛蠹易⒁馐裁?(學(xué)生說) ⑤兩部分要注意什么?(結(jié)構(gòu)緊湊) ?、迬煱鍟?池) ⑥臨寫：臨：看一筆寫一筆，寫第一個字做到看一部分，寫一部分，寫第二個字，做到默寫 ?、?、自評：(第一點寫得位置對嗎?在下面畫一個小圓，第二點的位置向左嗎?在小圓畫上笑臉的左眼睛、提得位置對嗎?在小圓畫上笑臉的右眼睛，“也”的占位合適嗎?在笑臉上畫一張嘴?！ ∥沂且粋€小淘氣，脾氣暴躁就跺腳， 有時是朵云飄浮，有時雹子打下來?！ W(xué)會本課的14個生字，認識“矢”字旁，理解“蝌蚪、腦袋、快活、鯉魚、捉食、烏龜、碧綠、肚皮、低頭”等詞語的意思?！ 〗虒W(xué)難點：認識蝌蚪和青蛙，了解青蛙生長過程以及在不同階段的形態(tài)變化。 學(xué)習生字“蝌蚪”。 檢查初讀情況?！ ∵^渡：大家已經(jīng)能夠把生字很正確地念下來了，那能把課文讀正確讀通順嗎?全體起立，如果有錯了，你就坐下來讀。師按照學(xué)情做進一步的指導(dǎo)?！ ≌页觯捍蟠蟮哪X袋，青灰色的身子，甩著長長的尾巴?！ 【氁痪?。 師：小蝌蚪游啊游，身體發(fā)生了變化?！ ?3)小蝌蚪游啊游，過了幾天，尾巴變短了?！ 「囊桓??！ ∽x一讀?！ ∩核臈l腿，寬嘴巴?！ 煟耗馨亚嗤艿奶卣鬟B起來說一說嗎? 生：青蛙有四條腿，嘴巴是寬寬的，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大眼睛?！ ?一)鞏固練習： 復(fù)習新詞，聽寫詞語?！ ?)小蝌蚪的尾巴不見了?！ ?二)分角色朗讀全文?！ ?三)讀了課文，你來猜一猜這個故事為什么要到我們的課文里來? 教育意義：要保護青蛙，知道青蛙是捉害蟲的能手?！ ⌒W(xué)二年級語文教案5 《父親和鳥》 教學(xué)目標： ★認識7個生字，會寫8個字?！ 〗虒W(xué)重點：理解課文內(nèi)容，體會“父親”對鳥的了解和熱愛及“我”的護鳥心愿。 同學(xué)們，你們看了這個題目你想知道些什么? 二、識字寫字?！ “嗌蠀R報，教師重點強調(diào)“喃、濃、騰”的讀音和“味、獵”的字形。 自由讀、同桌互讀、指名讀?！ 〗處煼蹲x課文：體會教師朗讀時的情感。 匯報?！ 〗處熤攸c引導(dǎo)：理解課文，指導(dǎo)朗讀?！ ≈该x課文?！ W(xué)生練習寫“并、喜、重”，體會寫字規(guī)律?！ ⌒〗M分角色讀、指名讀課文?！ 〗虒W(xué)課時：兩課時。體會“父親”對鳥的了解和熱愛及“我”的護鳥心愿。 (四)隨堂練習。 抽組讀，評議?！ √羁胀瓿?。 ()小蝌蚪又長出了兩條前腿?！ ?四)作業(yè)布置：課堂作業(yè)本6 第三課時 要點：指導(dǎo)分角色朗讀全問，再次了解青蛙的生長過程?！ ∩侯^頂上有兩只大眼睛，披著綠衣服。 讀一讀，找一找?！ ⒄照n后五： 選詞填空，說說小蝌蚪是怎樣變成青蛙的?！ 》略齑盒Q的不同時期圖畫一畫青蛙的生長過程。 (1)小蝌蚪游啊游，過了幾天，長出了兩條后腿。 (1)小蝌蚪在哪里游來游去? (2)小蝌蚪在哪里怎樣地游來游去? (二)小蝌蚪的形態(tài)變化。 畫一畫小蝌蚪的樣子(為了畫面的美觀你可以加進一些事物)?！ ?一)小蝌蚪的樣子。 (7)你能把這些生字按照課文
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