拼音教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)(文件)
【正文】 的調(diào)號(hào)在兩點(diǎn)的上方，i 的調(diào)號(hào)去點(diǎn)寫調(diào)?！ 。?、學(xué)會(huì)聲母b和單韻母 a 拼成音節(jié)的方法?！ 窘滩恼f(shuō)明】 本課包括四部分內(nèi)容。第三幅圖是兩個(gè)孩子做摸人的游戲，“摸”提示 m 的音， m 的形。 第四部分是讀詞認(rèn)字，配有圖畫，圖上畫著幸福的一家：“爸爸”“媽媽”帶著“我”在公園里游玩?！ 。?、b、p、m、f 和單韻母相拼的拉動(dòng)式卡片?？蓮牟鍒D入手，借助“播”“潑”“摸”“佛”的讀音，讀準(zhǔn) b、p、m、f： ?、?發(fā) b 時(shí)，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，讓氣流自己沖出來(lái)，極輕極短，氣流較弱。 ?、?教學(xué) b、p 時(shí)，可將薄紙片放在嘴前，比較發(fā)音：發(fā) b 時(shí)，紙條基本不動(dòng)；發(fā) p 時(shí)，紙條有明顯的顫動(dòng)。 ?、?啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)這些字母像什么。 ?。?、告訴學(xué)生在拼音時(shí)，聲母 b 要讀得輕短些，單韻母 a 要讀得響亮些，把 b 和 a 快速連讀成音節(jié)。 四、聲母 b、p、m、f 和 a、u、o 相拼的拼音練習(xí) 可用拉動(dòng)式卡片或翻動(dòng)式卡片讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以掌握拼讀音節(jié)的要領(lǐng)?！ 。?、教師要注意執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)的指導(dǎo)。 教學(xué)生多讀幾遍后進(jìn)行用卡片辨認(rèn)，重點(diǎn)是借助拼音規(guī)范語(yǔ)言?！ 。?、拼讀下面的音節(jié)： b224。 m249。【拼音教學(xué)設(shè)計(jì)（精選3篇）】 。 mǐ fǔ f224。 bǐ p225。 四、擴(kuò)展活動(dòng) １、做游戲“說(shuō)出我的悄悄話”： 同桌兩人，甲在乙耳邊發(fā) b、p、m、f 中的某一個(gè)音，乙說(shuō)出是哪個(gè)聲母，然后交換進(jìn)行?！ 。?、借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，從讀詞到認(rèn)字?！ 。?、m 的兩個(gè)“門洞”一樣大；f 的橫比較短，寫在比四線格第二條線略低一點(diǎn)的位置上?！ ∪?聲母 b 和韻母 a 的四聲相拼有一定難度，要反復(fù)練習(xí) １、借助圖畫幫助拼讀音節(jié)，讓學(xué)生看清楚單韻母的聲調(diào)?！ 〉诙n時(shí) 〖拼音教學(xué) 注意：本課是教學(xué)拼音方法和帶四聲的聲韻相拼音節(jié)的起始課，要憑借教材，重點(diǎn)教好拼音方法。發(fā) f 時(shí)，上齒接觸下唇，發(fā)音時(shí)氣流從齒和唇的小縫中摩擦出來(lái)。 ?、?發(fā) p 時(shí)，先雙唇閉合，把氣憋住，再突然放開，向外送氣，極輕極短，氣流較強(qiáng)。 【課時(shí)安排】 ?。痴n時(shí)?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 ?。?、配合學(xué)習(xí)b、p、m、f 發(fā)音的錄音帶。 第二部分是拼音練習(xí)，包括三項(xiàng)內(nèi)容：一是以音節(jié) ba 為例，借助圖畫教學(xué)拼音方法；二是聲母 b 和帶調(diào)韻母 a 的拼音；三是 b、p、m、f 和 a、o、i、u 相拼的拼音練習(xí)。第一幅圖是一個(gè)小朋友在聽廣播，廣播的“播”提示 b 的音，收音機(jī)的形狀提示 b 的形?！ 。?、認(rèn)識(shí)３個(gè)生字，正確讀詞。 三個(gè)單韻母的讀法和四聲，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的同學(xué)并給予鼓勵(lì)。 ?。?、帶學(xué)生讀書?！ 。?、發(fā)音練習(xí)，出示小黑板： ?、?先橫著讀，再豎著讀，最后教師任意指示某個(gè)字母，讓學(xué)生讀。 的四個(gè)聲調(diào)各說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)？（一聲淤泥的“淤”；二聲小魚的“魚”；三聲語(yǔ)文書的“語(yǔ)”；四聲體育的“育”……） ?、?復(fù)習(xí) 252。（魚的嘴和魚吐出的兩個(gè)水泡泡和字母
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