【正文】 　　掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。聽你們□老師介紹，小朋友們已經(jīng)在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)想辦法，克服一個(gè)又一個(gè)的困難，解除了一個(gè)又一個(gè)的煩惱?！　　Ｎ抑?，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中也曾遇到過不少困難和煩惱，但大家都學(xué)會(huì)了動(dòng)腦筋，想辦法，困難和煩惱都被我們一一克服和解決了。　　。　　六、課后作業(yè)：給自己寫個(gè)格言?shī)A在小書桌的玻璃板下或貼在小書桌旁，常給自己提個(gè)醒?！　∷?、教學(xué)準(zhǔn)備：　　每人準(zhǔn)備一面小鏡子?！　≌媲榱髀丁　。ㄈ跋矚g我自己”大討論　　老師身上有這么多優(yōu)點(diǎn)，相信你們身上也有很多優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出的小鏡子照一照自己，說一說自己最滿意的地方。　?。▍⑴c度不高，個(gè)別輔導(dǎo)：坐在老師身邊，大家一起幫他找找優(yōu)點(diǎn)。師：從今天起。　　下載任賢齊的《對(duì)面的女孩看過來》FLASH動(dòng)畫?！　《?、心理　　進(jìn)入青春期之后，無論男生還是女生都開始在乎自己在異性眼中的形象。他的一舉一動(dòng)都會(huì)引起我的注意。我發(fā)現(xiàn)自己非常喜歡她，上課的時(shí)候總想多看他幾眼，放學(xué)以后滿腦子都是他的形象，以至于寫作業(yè)時(shí)常常一個(gè)人發(fā)呆　但平時(shí)我們?cè)诎嗬锖苌僬f話，我知道自己現(xiàn)在不應(yīng)該有這種想法。　　(三)教師順勢(shì)歸納提升(可結(jié)合自己中學(xué)時(shí)期的情感經(jīng)歷談)：像你們這么大的少男少女喜歡異性是人之常情，也是心智發(fā)育的標(biāo)志，就像吃飯、睡覺、出生、死亡一樣普通、自然!但我們對(duì)異性這種朦朧的好感絕不等同于愛情，愛情是兩個(gè)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立、人格成熟的異性經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的了解建立起來的持久的親密的關(guān)系，而我們中學(xué)生經(jīng)濟(jì)上尚未獨(dú)立，人格尚未成熟，用蘇霍姆利斯基的話來講，愛一個(gè)人就意味著對(duì)他的愛侶承擔(dān)責(zé)任，我們自己這個(gè)年齡應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任尚未完成，如何能承擔(dān)得起另一個(gè)人的責(zé)任?那么如何同異性交往才合適，剛才同學(xué)們給兩位苦惱的中學(xué)生支的很多招兒跟心理學(xué)博士不謀而合，咱們看看心理學(xué)博士怎么說?(大屏幕展示)　　四、心理博士　　(一)心理博士談“如何與異性交往”　　〈1〉注意保持一定的人際距離?！　?3)積極參加集體活動(dòng)，避免“一對(duì)一”單獨(dú)接觸(一個(gè)異性好比一棵樹，無數(shù)個(gè)異性就組成了一片森林，不要因擁有一棵樹而失去一片森林)　　(4)淡化性別，廣泛交往。)　　 ?！　〈禾?，就做春天的事!　　五、心理感悟　　學(xué)生談收獲　　請(qǐng)同學(xué)們用“握住青春的風(fēng)箏線，我明白了……”、“握住青春的風(fēng)箏線，我懂得了……”、“握住青春的風(fēng)箏線，我學(xué)會(huì)了……”表述?！　?2)注意交往的健康發(fā)展。并委派一名組長(zhǎng)上臺(tái)宣讀所支招數(shù)，并能將本組的建議進(jìn)行一番闡釋。我不知道該不該和他交往，如何交往……　　信二　　(一)我是一名初中生，也是我們班的班長(zhǎng)。對(duì)于已經(jīng)跨進(jìn)青春門檻的同學(xué)們來說應(yīng)該是非常開心的一件事了?！　∵m應(yīng)年級(jí)：初二、初三年級(jí)　　活動(dòng)過程：　　一、心理在線　　發(fā)《中學(xué)生問卷調(diào)查表》并收上調(diào)查表，以便統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，調(diào)查該年齡段中學(xué)生的心理變化傾向?！　∽寣W(xué)生學(xué)會(huì)以人為鏡，欣賞他人，審視自己，完善自我。你在家?guī)蛬寢寬叩貑幔繋屠蠋熓帐斑^東西嗎？）　　小結(jié)：除了你們說到的這些還有孝敬父母、拾金不昧、文明禮貌、熱愛小動(dòng)物、愛護(hù)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、責(zé)任心強(qiáng)、表現(xiàn)積極等　　大聲對(duì)自己說?，F(xiàn)在我們進(jìn)行喜歡自己大討論?！　W(xué)生排成U型坐位　　五、教學(xué)過程：　　（一）揭示課題　　播放《北京歡迎你》，全班同學(xué)一起唱唱。　　二、教學(xué)重點(diǎn)：　　引導(dǎo)學(xué)生如何喜歡自己?！　≈灰覀儤淞⑿判模琜結(jié)合板書進(jìn)行]持之以恒，主動(dòng)去學(xué)，再大的困難和煩惱沒有克服不了和解決不了的。（相機(jī)完成課題的板書：做學(xué)習(xí)的主人）　　下面就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第35頁(yè)的內(nèi)容以（前后或左右）小組為單位交流你是怎么做的？　　三、轉(zhuǎn)換角色　　（小組為單位交流）；6分鐘　?。山Y(jié)合課件一一展開）；6分鐘（相機(jī)板書：不會(huì)、不知道多看看、多問問；不了解查查資料（百科全書、書籍、網(wǎng)上……）；解法不一樣；格言——水滴石穿；……）　　四、聯(lián)系實(shí)際，拓展交流。（板書：?jiǎn)栴}解決辦法）　　?！　〗裉欤覍⑼录业亩趯W(xué)習(xí)過程中遇到了這樣的問題和煩惱提出來，請(qǐng)同學(xué)們一起來幫幫他?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　課件　　活動(dòng)過程　　一、談話導(dǎo)入　　師：在坐的小朋友個(gè)個(gè)都很能干，在學(xué)校是好學(xué)生，在家在社會(huì)上都是好孩子，可由于我們年齡較小，才讀三年級(jí)，好多好多知識(shí)，好多好多的事情我們還不懂不會(huì)，怎么辦？　　生：略　　師：正因?yàn)槲覀兪切W(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)（板書：學(xué)習(xí)），不僅要學(xué)文化、學(xué)科學(xué)、還要學(xué)做家務(wù)、更要學(xué)做人、…反正要學(xué)的東西實(shí)在是太多太多了?！　。涸敢馔ㄟ^自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅?！　。毩?xí)演講。所以課文最后一段呼吁道(齊讀第7節(jié))：“現(xiàn)代社會(huì)，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)，只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功?！　?，課文中還列舉了哪些事例說明?請(qǐng)看課文第13節(jié)，思考：為什么人生活在世界上，都離不開與別人的合作?合作有什么重要意義呢?　　默讀13節(jié)，畫出相關(guān)內(nèi)容。從這個(gè)事例，你明白了什么道理?(成功的合作還需要有自我犧牲精神)　　?為什么?這兩個(gè)事例說明的道理哪個(gè)更難做到?　　這兩個(gè)事例強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不同，表達(dá)的是兩層意思，所以缺一不可?！　?2)讓7名學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。(扣住“上百位樂師”“數(shù)十種不同的樂器”和“合作得這樣完美和諧”“高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo)”“協(xié)作精神”等詞語(yǔ)，引導(dǎo)體會(huì)“團(tuán)體目標(biāo)”和“協(xié)作精神”的重要)。)　　研讀事例一：交響樂團(tuán)演奏?！　?，想想它們?cè)谖恼轮杏惺裁醋饔?(既能引起聽眾注意，又起提綱挈領(lǐng)作用)你認(rèn)為哪個(gè)問題最重要?　　二、研讀事例，感悟合作?！　』顒?dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，知道生病了就要去就醫(yī)，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng)，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理，做個(gè)勇敢的孩子，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法，也都說要做個(gè)勇敢的孩子，不怕看醫(yī)生?！　〔粊y動(dòng)診療室的物品?！　《?、觀察圖片，了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)?！　∨囵B(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　?8)有積極的人生態(tài)度道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范　　六、總結(jié)　　同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信多一份自信，就多一份健康讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴請(qǐng)欣賞歌曲《朋友》　　教學(xué)反思　　近年來，學(xué)生因心理健康問題誘發(fā)的各種不好的事件，正引起我們的關(guān)注，良好道德和健康心理，能使我們更好地適應(yīng)社會(huì)生活，成為　　對(duì)社會(huì)有用的人?！　?4)能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境?！　∩河龅竭@種情況我會(huì)這樣做：　　生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：