幼兒園案例分析范例合集【10篇】(文件)
【正文】 現(xiàn)吮吸手指現(xiàn)象，請(qǐng)幼兒說說痛苦的手指為什么難受，孩子們答得很棒。這天上午的活動(dòng)結(jié)束了，快吃午飯的自由活動(dòng)時(shí)間里，有的小朋友在一齊交談，有的在相互嬉戲，僅有謝子諾站在靠近走廊的窗戶邊，透過玻璃窗向外凝神張望了好久，教師叫她也好像沒聽到。自然，幼兒園的大型戶外玩具是吸引她來上幼兒園的誘惑?？墒窃趯?shí)際的操作中，思考到幼兒人數(shù)較多，最終分組由教師帶領(lǐng)去玩戶外的大型玩具。奶奶性格比較急躁，經(jīng)常惹得孩子不敢大聲說話的緣故吧?！ ∧棠套吆螅野褲崫嵔械轿颐媲?，耐心地詢問她昨日的事情。” 和潔潔談完之后，我又問了昊昊，和潔潔說的一樣，這兩支鉛筆是潔潔送給他的。這其實(shí)是孩子之間有價(jià)值的交往行為，潔潔的奶奶沒有很好地理解孩子的心理。并將兩個(gè)孩子叫了過來，把事情的經(jīng)過和潔潔的奶奶說了一遍。等到大部分孩子都來了后，我說:”小朋友，我們準(zhǔn)備走圈圈了”同時(shí)，錄音機(jī)里放了運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的音樂只見孩子們很快的到了走線的開始處我走在了前面，一開始，還聽到了后面有孩子們推擠或說話的聲音，很快，就很有序的跟在了后面構(gòu)成了一個(gè)圈，我們手拉手，圍著圓圈跳起了歡快的舞蹈，時(shí)而左跑，時(shí)而右跑，時(shí)而向中集中，時(shí)而變回圓圈孩子們開心極了。 今天我們的場(chǎng)地是環(huán)形水泥地，我讓小朋友自己選擇了器械，很多小朋友選擇了剪刀車，辰辰本來也想選擇剪刀車玩，可惜“下手”慢了些，剪刀車都被別的小朋友選去了，他看上去有點(diǎn)不開心，走過來告訴我說：“老師，我想玩剪刀車，可是剪刀車都被他們搶光啦!”我安慰他：“要不你先去玩一會(huì)兒扭扭車吧，等會(huì)可以跟玩剪刀車的小朋友換一換啊，好嗎?”他覺得有點(diǎn)道理，就推著扭扭車去玩了。不一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)，他把扭扭車放到了原來的位子，換了一個(gè)皮球來拍，拍著拍著發(fā)現(xiàn)自己還不會(huì)拍皮球，又跑到放器械的地方，換了一把手搶過來。而對(duì)個(gè)別小朋友的需要沒有真正的了解?！ ?duì)策與思考： 一、充分挖掘材料的一物多玩，讓幼兒保持興趣。所以我們?cè)谄綍r(shí)要注重對(duì)孩子這方面的教育?！ 《?、教師指導(dǎo)的方式要有針對(duì)性 在游戲中要不斷發(fā)現(xiàn)孩子在游戲中存在的問題，并進(jìn)行及時(shí)的糾正?！ ]有深入挖掘材料的玩法，孩子們玩法單一，興趣漸失?！ “咐治觯骸 ◇w育戶外活動(dòng)的開展本是讓教師有計(jì)劃有目的地組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的體育活動(dòng)，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中練、練中玩，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，以增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使幼兒的身心得到健康的發(fā)展?！蔽铱戳丝赐婕舻盾嚨男∨笥?，有的在比賽，有的自己在玩，正是起勁的時(shí)候，我說：“要不你再等等。 案例描述： 最近幼兒園對(duì)體育器械的位置擺放做了重新的調(diào)整，對(duì)我們小朋友出去戶外活動(dòng)方便了不少?！睗崫嵵刂氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，她的眼里又涌上了淚花，我想，這必須是得到理解后幸福的眼淚。當(dāng)奶奶發(fā)現(xiàn)潔潔的鉛筆少了兩支時(shí)，直接認(rèn)為是潔潔沒有保管好文具，一味地責(zé)怪孩子，沒有給孩子解釋的機(jī)會(huì)，甚至誤解孩子。媽媽還說，這叫禮上往來，嘿嘿！” 分析和反思： 大班的孩子已經(jīng)具備了較強(qiáng)的交往本事，見同伴的文具沒帶，就能相互借用?！薄笆菃幔吭仁沁@樣，那奶奶為什么會(huì)認(rèn)為是昊昊把你拿走了呢？你告訴奶奶是你送給昊昊的嗎？”我微笑地追問她?！闭f完，便把潔潔推到教師前面，“你怎樣這么笨啊，鉛筆也會(huì)讓別人拿走?！ “咐尘埃骸 崫嵤且粋€(gè)文靜內(nèi)向的小女孩，還稍稍有些膽小，不光怕生人，甚至連教師家長(zhǎng)都害怕。 措施：透過和謝子諾說悄悄話，我了解到她十分想玩幼兒園戶外的大型玩具。謝子諾的奶奶看到我，無奈地笑著說：她硬要在那里玩要回去呢?！ ∏榫懊枋觯骸 ∽罱@段時(shí)間天氣不好，經(jīng)常從一早開始就飄著蒙蒙細(xì)雨?！ 熒魬?yīng)，構(gòu)成學(xué)習(xí)共同體。 吮吸手指是平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，教師抓住了機(jī)會(huì)開展活動(dòng)?！ 》治?幼兒討論得很用心，也大膽表達(dá)了自我的所見。帶給生動(dòng)的教具可調(diào)動(dòng)幼兒的用心性?！ ?“小朋友們好!此刻我可高興了，我的主人再也不咬我了，并且還經(jīng)常給我洗澡。但小班幼兒需要親身經(jīng)歷方能深刻感受到。因?yàn)槲业闹魅丝偸前盐曳旁谧炖镂轿?，有時(shí)候還咬我呢!我就變成這樣貌了，多難看呀!皺巴巴的、光禿禿的，做起事來也不方便了，我真難受呀!”(教師在講述故事的同時(shí)出示痛苦表情指偶，邊講述邊表演)幼兒聽得很認(rèn)真。教師要懂得把生活中的東西轉(zhuǎn)化為有價(jià)值
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