小學數(shù)學教師個人總結(jié)范文(文件)
【正文】 評價，激勵促進學生全面發(fā)展。更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力?！ 筮M生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。 五、認真批改作業(yè)，做好課后輔導工作。對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。提倡自主性學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！ ∪?、注重課堂教學藝術(shù)，提高教學質(zhì)量。獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系?！ 』仡欁约鹤哌^的路，想想剛工作時的情景，我從一次次的教育教學實踐中我體會到，教師是學生心靈的耕耘者，教課就要教到學生的心上，在以后的教學中，我將進一步研究學生對數(shù)學課的要求，激發(fā)學生的學習興趣，在學生心中留下深深的痕跡，我將努力立足于講臺，開拓教室的空間，用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的心靈之樂。為了使新課程標準進一步落實，我充分強調(diào)學生的數(shù)學活動，發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題，在20xx年1月25日進行的期末測評中，%，優(yōu)秀率為93%,獲得年級組第一名。 立項成果如何提高學生主體參與有效性榮獲市級成果三等獎和市級論文二等獎。我通過教學實踐善于發(fā)現(xiàn)問題,積極參加與學校和教研組的各種教研活動,充分發(fā)揮個人的能動作用,努力探索解決問題的途徑和方法,促進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變,使新課程的理念落到教學工作的實處,初步形成了自己獨特的教學風格,成績顯著。常常寫一寫，讀一讀，既是鞭策，也是鼓勵，更可以使自己成長的足跡更加踏實。及針對某一個問題、某一個事件進行的專題反思。我結(jié)合自己的情況和教學實際，把反思分為這樣幾種類型：課后思。教學反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進?！ ”緦W校非常重視教育教學反思對于教師成長的重要性。我在教學中緊扣新課程標準，和我校自主創(chuàng)新的教學模式,在有限的時間吃透教材，撰寫教案,并根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評。小學數(shù)學教師個人總結(jié)范文篇2 一學期轉(zhuǎn)眼即逝，可以說緊張忙碌而收獲多多。堅持每周上好主題班會。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。這樣一來他們也體
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