小學(xué)二年級語文《粗心的小畫家》原文、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 說吧！ 五、總結(jié)全文，受到教育 通過今天的故事你明白了什么？ 學(xué)生匯報。而且還自稱是小畫家呢？今天我特意帶了他的四幅畫，想看看嗎？出示四幅畫，學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)。正所謂一石激起千層浪，孩子們在課依始就產(chǎn)生了濃厚的興趣。 文章接近尾聲，播放粗心的小畫家歌曲，讓學(xué)生再次感受到了丁丁的粗心大意，接著讓學(xué)生總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？學(xué)生的語言幾近完美，都能說出不學(xué)丁丁粗心大意，要仔細觀察生活，做生活的有心人?！ 《?、寫不足之處 本節(jié)課中教師設(shè)計了一個改正丁丁畫中的。 三、寫學(xué)生創(chuàng)新 在本節(jié)的課堂上，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生們都體現(xiàn)了樂學(xué)，愛學(xué)。 小學(xué)二年級語文《粗心的小畫家》原文、 ?！ ∷?、寫再教計劃 如果有幸再教這節(jié)課時，我一定更加深入文本深入教材，而且又要走出文本，讓孩子們不僅找出話真的錯誤，并說說畫畫如何改正，相信孩子們的智慧是無窮際的。使學(xué)生失去了一個很好的學(xué)習(xí)機會。課堂上改變了一堂冷的場面，興趣是的老師，孩子們只有對他們感興趣的東西才愿意去學(xué)，而且他們個個學(xué)得認(rèn)真?！ 〗又蠋熡秩肭槿刖车姆蹲x課文，讓學(xué)生感受語言文字的魅力，體會幽默不僅令人發(fā)笑，也能給人智慧，讓人深思。
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