初中七年級(jí)上冊(cè)音樂教案3篇(文件)
【正文】 的發(fā)展而應(yīng)該有所改變。 能力目標(biāo)；能視唱《紅旗頌》的“歌唱性主題”；能感受，體驗(yàn)作品的音樂情緒，跟隨作品展開想象和聯(lián)想，并應(yīng)用音樂要素及表情術(shù)語描述歌曲所表達(dá)的情感內(nèi)容。 【教案過程】 ?。ㄒ唬┙M織教案：課堂禮儀，檢查出勤，穩(wěn)定情緒，準(zhǔn)備上課?！ 〔シ砰_國大典視頻，感受氛圍?！ ∷伎迹耗懵犃恕都t旗頌》號(hào)角主題后有什么感受？它的旋律來源于哪一首歌曲？ 學(xué)生討論，回答，教師小結(jié)： 感受：激動(dòng)、振奮、具有強(qiáng)烈的號(hào)召力 來源：聶耳《義勇軍進(jìn)行曲》（國歌） ?、?、聆聽紅旗主題?！ 「璩灾黝}的感受：紅旗迎著朝陽，烈烈招展；深情、眷戀、真摯贊頌的情緒。 思考：你能感覺到音樂情緒發(fā)生變化了嗎？請(qǐng)用手勢(shì)示意?！ ∠嗤c(diǎn)：都能以真摯的情感打動(dòng)人的心靈，引發(fā)內(nèi)心的共鳴。 紅旗頌 一面用鮮血和精神凝結(jié)的旗幟在飄揚(yáng) 飄揚(yáng)在一個(gè)用五千年文明傳承的地方 就是這面旗幟摧毀了舊時(shí)代的腐朽 就是這面旗幟迎來了新中國的朝陽 就是這面旗幟埋葬了屈辱 就是這面旗幟揭開了中國嶄新的篇章 從此 一個(gè)民族告別了被壓迫奴役的歷史 昂首闊步走向了新時(shí)代的萬里康莊 。 樂曲——豐富的和聲，多層次的配器，大型的管弦樂隊(duì)，使得樂曲在表達(dá)上更到位，更有層次，更感人肺腑，得到的感受更深刻難忘?！ 、?、完整聽賞《紅旗頌》?！ 、荨⒎謩e用不同的節(jié)拍4/4和2/4，唱一唱兩個(gè)主題，加強(qiáng)對(duì)作品的感受和體會(huì)。 思考：這兩個(gè)主題有何異同點(diǎn)？能激起你怎樣的聯(lián)想和感受？ 學(xué)生討論，回答，教師小結(jié)： 異同點(diǎn)：樂曲的節(jié)奏、旋律沒有變，節(jié)拍、速度、力度、音樂情緒變了。（師生共同交流） ?、?、簡(jiǎn)介管弦樂隊(duì)構(gòu)成。 ?。ㄈ⒅v授新課： 賞畫：油畫《開國大典》 討論：★從畫面感受到一種什么樣的氛圍。 【教案重點(diǎn)和難點(diǎn)】 重點(diǎn)：聽賞《紅旗頌》；能唱一唱“歌唱性紅旗主題”；能分辨“歌唱性紅旗主題”和“進(jìn)行曲式紅旗主題”的異同點(diǎn)。經(jīng)過新的配器、新的演唱形式、加入新的流行元素之后，又賦予了它新時(shí)代的氣息。它是陜北勞動(dòng)人民精神、思想、感情的結(jié)晶，是陜北人民生活情感最直接最真實(shí)的反映。 小組對(duì)唱，參與律動(dòng)?！ ‰S琴完整演唱，分析唱法：原生態(tài)?！ 煟簽槭裁匆由弦r詞？要是沒有襯詞，也可以唱啊。像這首歌曲產(chǎn)生于陜北高原一帶，因而這一帶的方言使得陜北民歌具有鮮明的地域特征。讓我們邊做劃船動(dòng)作邊唱歌曲，注意唱出歌曲的韻味?！ ?）生邊做協(xié)調(diào)有致的劃船動(dòng)作邊唱旋律，感受旋律的重復(fù) 師：這一句是整首歌曲中最典型、重復(fù)次數(shù)最多的旋律？我們可以聯(lián)系船夫們此時(shí)的動(dòng)作，想一想他們一邊唱歌一邊在（劃船）?！ 煟簩?duì)比湖南民歌《茉莉花》，陜北民歌的音程跳動(dòng)較大，這跟什么有關(guān)？（江南人感情細(xì)膩、說話柔和?！饵S河船夫曲》唱的正是黃河上船夫們艱辛的生活，體現(xiàn)了他們吃苦耐勞的性格，簡(jiǎn)單的歌詞也許沒有太深的含義，但是唱歌為他們枯燥的劃船生活消除勞累與疲乏。因此，大自然賦予了他們高亢的聲調(diào)、嘹亮的歌喉?！ 煟涸谖覈年兾魇?，以北山和秦嶺把陜西分成：北部的陜北高原、中部的關(guān)中平原和南部的秦巴山地，我們剛才聽到的音樂就是來自北部的陜北高原。 師：其中的演唱者認(rèn)識(shí)嗎？ 阿寶在農(nóng)村長(zhǎng)大，從小受到民間音樂的熏陶，他對(duì)陜北民歌非常鐘情，聲
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