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六年級語文那個星期天知識點(文件)

2024-12-06 05:46 上一頁面

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【正文】  慈母的胳膊是慈愛構(gòu)成的,孩子睡在里面怎能不甜?——雨果  人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼,就是母親,最美好的呼喚,就是“媽媽”?! ×昙壵Z文那個星期天教案  教學(xué)目標  ,把握主人公在一天中的心情變化,理解其情感?! ??! ?。代表作有小說《務(wù)虛筆記》《我的遙遠的清平灣》,散文《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》等。  著重指導(dǎo):急遽(j249?! ≈胤治鲋笇?dǎo)“惆、悵、偎、逝”,并且在黑板上方格中示范?! ?說說課文寫了一件什么事。  第二部分(2—6):寫母親一次次爽約,“我”心情逐漸落空?! ?我們一起感受了作者的第一次盼望,請一位同學(xué)說說課文寫了一件什么事?! ?一)讀課文中有關(guān)早晨“我”的心情變化的片段。)  3.“這段時光不好挨。通過寫“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現(xiàn)“我”等待時的無聊與孤獨。  要求:用中括號畫出表現(xiàn)母親行為的句子,用括號畫出表現(xiàn)出“我”的心情的關(guān)鍵語句,并且思考“我”的心情經(jīng)歷了哪些變化。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走,決不許她再耽擱?! ?環(huán)境描寫,寫出光線變暗,暗示時間的推移,“我”的期盼落空?! ?為什么說光線的變化是“漫長而急遽”的?(運用夸張的手法,寫出等待中的孤獨、時間的漫長及等待無果后的悲傷。)  (四)梳理人物心情的變化和光線的變化。在文中找出相關(guān)的句子,仔細體會。)  四、拓展遷移,布置作業(yè)?! ?用一兩句話表達自己的某種情感?! 〔煌c:《匆匆》一文在表達情感的方式上運用了間接抒情和直接抒情相結(jié)合的方式。  (“我”是個乖巧、懂事的孩子,體諒母親的辛勞?! ∪?、再讀課文,思考感悟。聯(lián)想《迢迢牽牛星》中的“泣涕零如雨”“脈脈不得語”,可以感受到那種極度的悲傷無以言表。)  (三)讀課文中有關(guān)黃昏“我”的心情變化的片段。)  ,我看著太陽,看著光線,我一聲不吭。我一聲不吭,盼著。這里也從側(cè)面表現(xiàn)出母親的忙碌。我看著天看著云彩走……焦急又興奮。  1.“……這不會錯。今天我們來探索作者在等待中的心路歷程?! ∷?、課堂小結(jié)。)  :  (1)這篇文章是按照什么順序?qū)懙?(時間順序)  (2)根據(jù)時間順序,梳理文章脈絡(luò)。“逝”字注意“辶”的捺要舒展,托住上面的字。uch224?! ?自由地、大聲地朗讀課文,小組內(nèi)合作認讀本課生字、新詞。1969年赴延安插隊,1972年雙腿癱瘓。童年時,我們的心里總藏著自己的一點點渴盼:渴盼著穿上漂亮的衣服,渴盼著好玩的玩具,渴盼著和媽媽外出游玩……作家史鐵生小時候又有怎樣的渴盼呢?今天我們就來學(xué)習(xí)他寫的一篇文章——《那個星期天》?! ?把握文章
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