六年級語文《金色的魚鉤》知識點(文件)
【正文】 啊!我們抬也要把你抬出草地去!”我?guī)缀跻蕹鰜砹?。突然間，他的手垂了下去?！ 〔粮闪搜蹨I，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。(宿舍露宿)xiǔ(一宿)xi249。②減輕放縱的程度(指言行)。 抽噎：一吸一頓地哭泣。 三、課文結構 這篇課文篇幅長，按照事情發(fā)展順序可以分為四段?！ 〉谒亩?第34自然段)：講“我”把老班長留下的魚鉤小心地保存起來?！ ?，遇到了什么困難?又如何解決的? 老班長接受任務后遇到的困難是青稞面吃完了，面臨著饑餓的威脅?！ ∥?、課文主題 作者滿懷深情地敘述了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑托，盡心盡力地照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質?！ ∧苷f出自己對在這個長滿了紅銹地魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒一句話的理解?！ 〗虒W準備： 預習：讀課文，認讀生字、新詞?！ ∪⒆宰x理解內容 回顧讀書方法?！ ∷摹⒔涣髯x書收獲 在閱讀過程中，你有什么收獲呢?引導學生從字、詞、句、段、篇幾個方面進行交流，教給學生積累語言文字的方法。根據自己的學習情況繼續(xù)搜集有關長征的資料?！ “褜习嚅L說的話寫在課文的插圖旁邊，進行交流。 學生按閱讀提示，運用自己喜歡的讀書方法閱讀課文。 教學過程： 一、交流搜集資料 將自己課前搜集到的有關長征的資料(包括長征的時間、路線、有關長征的詩詞、歌曲、長征中的動人故事、英雄人物等各種文字介紹和圖片資料)與同學進行交流。 能感受到革命前輩忠于革命、舍己為人的崇高品質，產生對他們的敬仰之情?！ ∧苷J識7個生字，了解新詞的意思，積累文中的好詞佳句?！ ?，哪怕是在生命垂危的時刻? 老班長不喝鮮魚野菜湯是因為找食物非常困難，食物非常少，他把找來的食物全部給了戰(zhàn)士們，自己不吃是為了省下來給小戰(zhàn)士們吃，努力完成黨交給的任務?！棒~鉤”記錄著老班長的英雄歷程，閃耀著老班長金子般的思想光輝，象征著老班長崇高的革命精神永
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