【正文】 不能沒有生命力，班集體是一個特殊的團體，要充分發(fā)揮每個學生的積極性，讓每個學生都意識到要為這個班爭光，這樣使他的集體感得到加強。有位老班主任告訴我，班主任好比當父母，如果什么事情都是父母為他辦好，那是養(yǎng)不出成才的子女的，而應該在民主對待他的同時，充分發(fā)揮他的自主性，適當?shù)臅r候加以引導。而現(xiàn)在，我班級的班會課如果不是一些特別的事情要通知，我也基本都是放手讓班委輪流去主持，看看學生的主持，其實可以發(fā)現(xiàn)他有很強的組織能力與表達愿望，張咪的嚴格、何偉的全面、何洋的委婉無一都體現(xiàn)了孩子對班級管理的`重視和內(nèi)心的聲音。班級管理中還是會遇到這樣的學生:故意欺負弱者，故意擾亂課堂紀律；常不寫作業(yè)，多次違反紀律，并且是屢教不改?其實，這些調(diào)皮的孩子也有閃光點，要通過和諧的教育手段，是孩子的調(diào)皮變得有水平，老師和家長 優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 第五篇： 尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁： 大家下午好！ 我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。這是班主任順利開展一切工作的基礎。班主任應該學會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。正所謂“親其師,信其道,感其誠”。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學生的意見，只要是所有學生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學自己制定的一樣，他自己同意的制度，他自己也就愿意去執(zhí)行。 衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。一個班必須有主心骨，班主任就是班級的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學生 面前的“威嚴”，只有讓學生對老師有了一種敬畏，才能真正落實班級的各項規(guī)定，做到令行禁止。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。我覺得在班級管理中我除了要用“愛”去感化學生，用“細”觀察學生，還要用“嚴”震住學生。 班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質(zhì)。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。 作為班主任，除了關(guān)心學生的生活，還要關(guān)心學生的學習、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他鼓勵和支持。我常常用語言開導、鼓勵、教育他，不斷與他談心，這樣既掌握了他的心理活動，又消除了他的精神壓力，還取得了他的信任。及時地把握學生的思想動態(tài)，找準談話時機，作好學生的思想工作。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在工作中要求學生做到的，自己首先做到，尊重每一個學生的人格。三是學習要認真，我讓學生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他，父母掙錢不容易，把你培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你成材的道路上不但花費了錢財，更傾注了他的心血，你要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母。上早操，做眼保操，各種集體活動等，班主任都得到場。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人，張貼上墻，勞動委員負責檢查。我乘機對他進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西。優(yōu)等生需要表揚，學困生更需要表揚。每次學校大掃除他拖地、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗，還不停地問：“老師，還有什么事要干?”我乘機對他說：“老師特別喜歡你現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你在學習上再下點功夫?！彼犃宋业脑捯脖容^高興，接下來我有時找他到辦公室做題，有時讓學習委員安排同學幫他輔導作業(yè)，漸漸地他有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè)，現(xiàn)在就進步了，字跡也清楚了許多，上課守紀律了，作業(yè)也做得非常快，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚，他學習的積極性有了較大提高，盡管他的理解能力不強，但是學習態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此，我班主任不要吝嗇對學生的表揚。不能用同一個模式去要求學生，學生的發(fā)展是多方面的，多考慮學生自身的特點，因材施教。其實，有時候，我也會當著全班同學的面發(fā)火，但事后想一想，自己當著全班同學的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象，如果能通過其他方式教育學生，為什么要發(fā)火，訓斥學生呢?這樣既傷身體，又使班級氛圍很壓抑。到那時，同學都會對你刮目相看的。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，要善于給他以信任，引導他有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。如今，一個良好的班風已經(jīng)形成。大掃除后及時總結(jié)，表揚先進，指出不足。語、數(shù)、英早讀各安排人負責、早操由體育委員負責。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪問等瑣事，耗費的時間無法計算。 班主任必須善于組織和管理學生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。二是品行端正，俗話說，海寬不如心寬，地厚不如德厚，一個人，要成才，必須先成人，你的學問再大，如果沒有德，也就是缺德，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我要多做積德的事，不做缺德的事。 班主任是全班學生的組織者、教育者和指導者，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣。有困難的。每天做操時，我看到學生紅領(lǐng)巾沒有戴正，我會提醒他系好或幫他系好，有學生衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他拉一拉，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他做好，學生感受到老師對他的關(guān)心和愛護，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他有一個好心情投入到一天的學習中去。 要有一顆愛心。做到、做好這三點，我將問心無愧！ 優(yōu)秀教師教學經(jīng)驗交流會發(fā)言稿 第六篇： 各位同仁： 大家好! 今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師、老班主任，有掌握著代教育教學理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法。別以為紀律松散的學生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。該民主時就民主，該專政時就專政。 紀律方面，總要求是安全，做到“快、靜、齊”，這里的“靜”是指安靜、靜心。 （三）分工到位落實細 仔細認真、嚴謹務實是學生應該具有的良好品質(zhì)。要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。 絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級，而且還要教一門學科，如果在平時的教學當中，能夠結(jié)合自己的學科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學生會更加崇拜你，會更加喜歡你所教的學科。工作中