人教版九年級(jí)下冊(cè)《詩(shī)兩首》語(yǔ)文教案(文件)
【正文】 注音： 匿()笑花瓣()禱()告嗅() 辨字組詞： 搖()辮()棚()棵() 遙()瓣()崩()顆() 課后練習(xí)： 熟讀課文。她就是世紀(jì)老人──冰心 二、簡(jiǎn)介冰心 冰心：原名謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代著名的女作家?！ ∷?、問(wèn)題探究(四人小組，在討論前每組確定一名組長(zhǎng)?！ ?《金色花》表達(dá)的母子情深，借用“金色花”來(lái)抒情，寫(xiě)了一個(gè)與媽媽嬉戲的調(diào)皮的孩子，輕松活潑，充滿(mǎn)童趣。把你最想對(duì)母親說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在紙船上，并且在課后放到河里，表達(dá)對(duì)母親的感情。雖然從字面上學(xué)生比較容易理解，但不像一般的詩(shī)歌具形象性、抒情性、音樂(lè)性，實(shí)際上這兩首詩(shī)內(nèi)容比較含蓄。背誦《假如生活欺騙了你》，熟讀《未選擇的路》。 。在教學(xué)中可以按“誦讀──感悟──研討──遷移”的思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)誦讀，通過(guò)反復(fù)誦讀，體會(huì)詩(shī)人的思想感情和詩(shī)中蘊(yùn)含的人生哲理，促進(jìn)表達(dá)、思維和運(yùn)用能力的同步提高?！ W(xué)生結(jié)合自己的人生經(jīng)歷和生活經(jīng)驗(yàn)，在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，理解兩首詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理，感受詩(shī)人積極的人生態(tài)度，體味因選擇人生之路的慎重與無(wú)奈而引發(fā)的感慨，體會(huì)選擇人生道路的豐富內(nèi)涵，提高對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)健康的人生觀。課外補(bǔ)充閱讀冰心的其它文章。) 五、拓展延伸 同是寫(xiě)母愛(ài)的文章，可是卻有不同的表現(xiàn)形式，你更欣賞哪一篇呢? 請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)朗讀討論來(lái)體會(huì)這不同形式的母愛(ài)，爭(zhēng)取說(shuō)
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