一年級小學(xué)生語文《好學(xué)的爸爸》原文、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛科學(xué)。 二、動作表演法 對于一年級的小學(xué)生來說，有些詞語的理解還是有一定難度的，我就以動作代替書面語進行解釋，孩子們更容易接受和理解。大家想出了不少：夾著書，夾著文具盒，夾著一頂傘……這說明大家真正懂得了“夾”的意思?！ ∽寣W(xué)生反復(fù)地讀，并進行比較?！ 俺潆娋褪窃賹W(xué)習(xí)呀”！ 讓學(xué)生理解什么叫“充電”，學(xué)生都能從現(xiàn)實生活中找到“充電”。從而升華這篇課文的主題：活到老，學(xué)到老！我們要不斷學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)！ 五、新舊知識聯(lián)系法 “高手”這個詞語在前面的課文中也學(xué)過了，我先請學(xué)生回憶，他們馬上就想到《蘑菇該獎給誰》這篇課文中駿馬是跑步高手?！ 〗虩o定法，只有我們教者善于動腦，運用多種方法，才能讓學(xué)生學(xué)得快，記得牢。從爸爸熟練的動作中，學(xué)生從心底佩服爸爸是個電腦高手。如果這些東西充不上電，它們就不能使用。這時，再讓學(xué)生讀課文里的話，大家突出了“再”字，讀懂了這句話?！蔽页鍪玖藘删湓挘骸 ⌒∶髟诔砸煌腼?。一個動作，就讓學(xué)生明白了“夾”的意思?！ ∫弧⒙?lián)系實際法 對于一年級的小學(xué)生來說，“最近”一詞也不太容易理解。 六、教學(xué)后記：對上網(wǎng)的知識有了初步的了解?！ ≡凇拔摇钡男闹校职?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1