一年級(jí)小學(xué)生語(yǔ)文《好學(xué)的爸爸》原文、教案及教學(xué)反思(文件)
【正文】 激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，熱愛(ài)科學(xué)?！ 《?dòng)作表演法 對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些詞語(yǔ)的理解還是有一定難度的，我就以動(dòng)作代替書(shū)面語(yǔ)進(jìn)行解釋，孩子們更容易接受和理解。大家想出了不少：夾著書(shū)，夾著文具盒，夾著一頂傘……這說(shuō)明大家真正懂得了“夾”的意思?！ ∽寣W(xué)生反復(fù)地讀，并進(jìn)行比較?！ 俺潆娋褪窃賹W(xué)習(xí)呀”！ 讓學(xué)生理解什么叫“充電”，學(xué)生都能從現(xiàn)實(shí)生活中找到“充電”。從而升華這篇課文的主題：活到老，學(xué)到老！我們要不斷學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)！ 五、新舊知識(shí)聯(lián)系法 “高手”這個(gè)詞語(yǔ)在前面的課文中也學(xué)過(guò)了，我先請(qǐng)學(xué)生回憶，他們馬上就想到《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》這篇課文中駿馬是跑步高手?！ 〗虩o(wú)定法，只有我們教者善于動(dòng)腦，運(yùn)用多種方法，才能讓學(xué)生學(xué)得快，記得牢。從爸爸熟練的動(dòng)作中，學(xué)生從心底佩服爸爸是個(gè)電腦高手。如果這些東西充不上電，它們就不能使用。這時(shí)，再讓學(xué)生讀課文里的話，大家突出了“再”字，讀懂了這句話?！蔽页鍪玖藘删湓挘骸 ⌒∶髟诔砸煌腼垺Ｒ粋€(gè)動(dòng)作，就讓學(xué)生明白了“夾”的意思?！ ∫?、聯(lián)系實(shí)際法 對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，“最近”一詞也不太容易理解。 六、教學(xué)后記：對(duì)上網(wǎng)的知識(shí)有了初步的了解?！ ≡凇拔摇钡男闹?，爸爸
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