一年級小學生語文好學的爸爸原文、教案及教學反思(專業(yè)版)
【正文】 如：手機、手電筒、電動車、剃須刀等等?！ 〗虒W中，課堂上學生能認真思考，積極參與，較好地配合了各教學環(huán)節(jié)的正常開展，有效地突破了詞語理解、朗讀感悟等難點，終感覺教學方法的合理運用是十分重要的?！ ±斫庹n文內(nèi)容，學習“爸爸”的好學精神?！ ∩匆笞宰x課文，師巡視指導。”原來爸爸是去上業(yè)余電腦培訓班?！ 〗虒W課時：兩課時 教學設計： 第一課時 教學目的： 能正確、流利地朗讀課文?！ 》答?，檢查?！ ≡凇拔摇钡男闹?，爸爸怎樣呢？齊讀第7自然段。”我出示了兩句話： 小明在吃一碗飯。 教無定法，只有我們教者善于動腦，運用多種方法，才能讓學生學得快，記得牢。大家想出了不少：夾著書，夾著文具盒，夾著一頂傘……這說明大家真正懂得了“夾”的意思?！ ⊥瑢W們，課文的第1自然段中有一個詞語叫“充電”，是什么意思呢？你知道嗎？ 請你們仔細讀讀第2自然段，看看“充電”到底是什么意思？ 大家往下看，爸爸在學習什么呀？ 你還知道電腦能幫我們什么忙嗎？ 指導父女對話?！ 〗虒W新偏旁?！ 〗虒W重、難點： 有感情地朗讀課文。上網(wǎng)啦，制圖啦……要學的東西可多啦?！ ≈笇ёx好長句子。
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