【精品】教學(xué)設(shè)計(jì)方案4篇(文件)
【正文】 而合，因此本課教學(xué)主要采取讀式教學(xué)法，該方法導(dǎo)語(yǔ)激趣――――講究激勵(lì)性，初讀尋疑――――提倡自主性，再讀釋疑――――倡導(dǎo)探究性，細(xì)讀解析――――主張創(chuàng)造性，精讀入情――――講究情境性，美讀品味――――提倡鑒賞性，熟讀成誦――――主張積累性。 學(xué)習(xí)文言文的基本方法是讀，學(xué)習(xí)文言文的最好方法還是讀，因此學(xué)生在本課中的主要方法是朗讀?！ 。w感悟文章大意?！ ”緦哟蔚慕虒W(xué)采用自主合作探究的模式，讓學(xué)生在質(zhì)疑之后下位尋找伙伴，自由組合，分工合作解決疑難，從而讀懂課文的主要內(nèi)容，在匯報(bào)合作成果的過(guò)程中學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作以簡(jiǎn)驅(qū)繁，突破難點(diǎn)，大大提高了學(xué)習(xí)效率。后者的創(chuàng)設(shè)為學(xué)生的誦讀提供了空間，將學(xué)生帶入情境中，身臨其境，熟讀成誦，改變了傳統(tǒng)的評(píng)讀僵局，促進(jìn)了朗讀、誦讀指導(dǎo)的效率，積累了語(yǔ)言。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3 一、教學(xué)要求： 1；會(huì)用精彩、表演練習(xí)說(shuō)話。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)： 弄清從哪些地方可以看出猴子爬竿、黑熊踩球、山羊走鋼絲都很精彩?！ ≌n文中有2個(gè)多音字，我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下。用波浪線勾出表示觀眾反應(yīng)的詞語(yǔ)。 總結(jié)： 小朋友，課文主要寫(xiě)了這三個(gè)節(jié)目，從動(dòng)物表演的經(jīng)過(guò)和觀眾的反應(yīng)都可以看出這三個(gè)節(jié)目很精彩。 全班齊讀詞語(yǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4 課前談話： 聽(tīng)說(shuō)咱們班有很多愛(ài)聽(tīng)故事的同學(xué)，誰(shuí)喜歡聽(tīng)故事?你喜歡嗎?你呢?看來(lái)我們都是知音呀。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為一道溫馨而又特殊的風(fēng)景。多懂事的孩子呀，原來(lái)她為婆婆洗腳的這一幕，已深烙孩子心中。父母是孩子最好的老師──) 二、初讀課文，整體感知 孩子受媽媽的感染，將心比心，學(xué)會(huì)了孝順自己的媽媽。(出示：現(xiàn)在請(qǐng)自由讀課文三分鐘，在難讀的地方多讀幾遍，讀完后告訴老師和同學(xué)你知道了什么) 把你認(rèn)為最難的地方找出來(lái)讀一讀?(指名讀句并正音) 讀的不錯(cuò)了，現(xiàn)在老師想聽(tīng)你們說(shuō)說(shuō)，讀完課文后你知道了什么? ?、?例如：我知道了一位阿姨幫助“我”的奶奶推門(mén)的事。) 讓我們先來(lái)交流第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺(jué)? 句子：“有一次她去商店……松手” ?、?說(shuō)說(shuō)為什么溫暖了你的心? 生說(shuō)：這位阿姨很善良，溫暖了我的心。(有一次她去商店走在她前面的一位阿姨推開(kāi)沉重的大門(mén)，一直等到她跟上來(lái)才松開(kāi)手。) ① “不要緊，再來(lái)一次”這簡(jiǎn)短的一句話，是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能說(shuō)的出口的嗎?為什么讓你感到不簡(jiǎn)單?(已經(jīng)打了兩針了，而且還起了青包，當(dāng)已經(jīng)察覺(jué)到年輕護(hù)士是個(gè)新手。原來(lái)是抱怨的。道理的角度：人與人之間一定要寬容對(duì)待，學(xué)會(huì)理解。一段默默地祝福，一句輕輕的問(wèn)候，一次緊緊地依偎，一聲深深的安慰。(“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一個(gè)患者。這就是我們每位同學(xué)的一顆滾燙的心，為了勉勵(lì)自己，應(yīng)該在自己心中裝入一個(gè)份量最重的詞，你會(huì)裝入什么詞? 學(xué)生回答，逐一板書(shū)： (幫助、關(guān)心、寬容、理解、信任、鼓勵(lì)、支持、尊重……) 結(jié)課： 孩子們，讓我們彼此接納、將心比心，享受愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)與幸福吧!【【精品】教學(xué)設(shè)計(jì)方案4篇】 。”) 我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會(huì)這樣想著：是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛(ài)，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。(“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時(shí)候，也有人為她開(kāi)門(mén)。) 四、拓展空間，升華情感 過(guò)渡：同學(xué)們，這一撇一捺的“人”字本就相互支撐。將心比心，激動(dòng)地想：…… (例：母親的角度：母親太愛(ài)我了，真是我的好母親?！比绻闶悄赣H，你會(huì)怎么說(shuō)──(引言： 啊，這是寬慰的說(shuō)，鼓勵(lì)的，耐心的……) ?、?你認(rèn)識(shí)到了嗎?這是一位怎樣的母親? ⑶ “母親拉著……這段最后” ?、?為什么你的心感到暖暖的?(文章已經(jīng)是第二次出現(xiàn)”平靜”這個(gè)詞了，當(dāng)我們把目光聚焦到平靜這個(gè)詞，你體會(huì)到母親對(duì)一個(gè)孩子的什么感情?)(愛(ài)孩子，想著自己的孩子，心里裝的都是孩子、關(guān)心、無(wú)私?！薄 W(xué)生自由談體會(huì)。(面對(duì)這樣的一位素不相識(shí)的陌生人，阿姨也能耐心與真誠(chéng)地幫助。(你是要告訴大家這位母親能──板書(shū)：理解過(guò)失) ⑶ 經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受?(文中有個(gè)詞你能說(shuō)出來(lái)嗎) 三、感悟課文，品味語(yǔ)言 (溫暖)你說(shuō)的正是我想的?！ ∧銈兪种心玫木褪沁@篇文章。這位媽媽真孝順──你打心眼兒里欽佩她。這時(shí)，她的孩子用稚嫩的聲音認(rèn)真地說(shuō)：“媽媽?zhuān)茨_?！ ∫?、故事導(dǎo)入，揭示課題(或幻燈內(nèi)容導(dǎo)入) 故事是這樣的： 有一位年輕的母親因生活所迫，肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1