《大堰河——我的保姆》說(shuō)課稿范文(文件)
【正文】 凄苦， 同著四塊錢(qián)的棺材和幾束稻草， 同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地， 同著一手把的紙錢(qián)的灰， 大堰河，她含淚的去了！ 這里，用了一連串的數(shù)量詞，有什么意義？ 第四節(jié)是詩(shī)的結(jié)束，作者從對(duì)往事的回憶又回到眼前的現(xiàn)實(shí)，與開(kāi)頭相呼應(yīng)。 這一節(jié)，詩(shī)人的感情并沒(méi)有停留在大堰河一個(gè)人身上，“創(chuàng)作的典型是什么？它同時(shí)是一個(gè)人和許多人，一幅面貌和許多面貌，這就是說(shuō)，它是這樣一種對(duì)一個(gè)人的描繪，其中包括許多人，即表現(xiàn)統(tǒng)一理念的一系列的人“（別林斯基評(píng)《現(xiàn)代人》）艾青正是通過(guò)對(duì)大堰河勤勞、善良、寬厚、淳樸的形象的塑造，寫(xiě)出了整個(gè)舊中國(guó)農(nóng)民的悲慘命運(yùn)，不是嗎？正是這些像大堰河一樣的人類(lèi)社會(huì)的保姆，用他們勤勞的雙手創(chuàng)造了人類(lèi)世界，創(chuàng)造了供統(tǒng)治階級(jí)和剝削階級(jí)享樂(lè)的物質(zhì)財(cái)富，用寬厚、善良的心給人以溫暖；正是這千千萬(wàn)萬(wàn)的勞動(dòng)群眾，擠干了乳汁，流盡了血汗，養(yǎng)活了別人，自己卻一無(wú)所有，過(guò)著悲慘的生活。但是，應(yīng)該說(shuō)，這并不是缺陷。用排比、反復(fù)來(lái)體現(xiàn)格律，收到了良好的效果，大量的排比，層層遞進(jìn)，不僅展現(xiàn)了多種畫(huà)面，增強(qiáng)了抒情氣勢(shì)，也增強(qiáng)了詩(shī)的內(nèi)在旋律。他的詩(shī)脫去了格律的外殼，不押嚴(yán)密的韻腳，但是并沒(méi)有拋棄詩(shī)的內(nèi)核。 艾青的詩(shī)作在形式上一個(gè)顯著的特點(diǎn)，就是自由奔放的詩(shī)體。最后一節(jié)回應(yīng)開(kāi)頭，重現(xiàn)詩(shī)的主旋律。 第七節(jié)，在具體描寫(xiě)大堰河的傭工生活時(shí)，為什么每一句都用“她含著笑”開(kāi)頭？大堰河為什么笑？這表現(xiàn)了她什么品格？ 作者一方面表現(xiàn)大堰河的勤勞、淳樸、寬厚，另一方面也表現(xiàn)了尢大堰河對(duì)乳兒的愛(ài)，詩(shī)中寫(xiě)大堰河對(duì)乳兒的愛(ài)采取了多種方法，第四節(jié)通過(guò)大堰河的乳母生涯濃墨重彩、反復(fù)鋪陳正面抒發(fā)大堰河的愛(ài)的的話，那么笫五段是用什么方法？第六段呢？ 第八節(jié)，又一次正面寫(xiě)大堰河對(duì)乳兒摯真的愛(ài)，在年節(jié)里，大堰河為了她的乳兒“忙著切那冬米的糖”把他乳兒畫(huà)的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的墻上，對(duì)她鄰居夸獎(jiǎng)她的乳兒。 【環(huán)節(jié)四、研讀詩(shī)歌第三四節(jié)】 下面詩(shī)人以詩(shī)來(lái)概括大堰河一生的遭遇。如果把追憶部分再分，從那兒分？參考課后思考第三題）完成課后思考練習(xí)第一題： 第一層次（1——3段）：懷念 第二層次（4——8段）：眷戀 第三層次（9——11段）：控訴 第四憒危?13段）：贊美 【環(huán)節(jié)三、研讀詩(shī)歌第一二節(jié)】 12節(jié)指名朗讀 看前兩節(jié)詩(shī)，一共十行倒有三行重復(fù)，這樣寫(xiě)有什么作用？請(qǐng)學(xué)生發(fā)表看法。正如他自己所說(shuō)，他是在“冷漠和被歧視空氣里長(zhǎng)大”的。這是詩(shī)人第一次用“艾青”這個(gè)名字呈現(xiàn)給中國(guó)勞苦大眾的一首
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