【正文】 　樂意用語言和動作表現(xiàn)鳥類筑巢的不同方法，并知道鳥兒是我們的朋友，產(chǎn)生對鳥類的愛護及大自然的熱愛之情?！保B巢）　　（二）導(dǎo)入故事、激發(fā)興趣出示四類鳥（山雀、老鷹、啄木鳥、火烈鳥）問問這些鳥你們認識嗎？　　你喜歡它們嗎？為什么？　　它們還是建筑師呢，它們建造的房子是怎么樣的？大家想知道嗎？讓我們一起來看一下?！　〕醪脚囵B(yǎng)幼兒愛同伴的情感?！　〗處煟盒∨笥?，你們和你們的好朋友會互相關(guān)心、互相幫助嗎？自己是怎么樣幫助好朋友的，好朋友又是怎么樣幫助自己的呢？　　小結(jié)：小朋友之間要團結(jié)友愛、友好相處、互相幫助，這樣的朋友才是好朋友。　　教師組織幼兒進行游戲，游戲可重復(fù)的玩，可以請小朋友多找?guī)讉€好朋友一起。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去?！　煟盒∨笥褌?，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）　　幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）　　（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）　　師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害?。俊　煟汉玫?，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？　　幼　　師：你為什么想和鐵蛋做朋友?。俊　∮祝骸　煟合氤蔀樾∮率胯F蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）　　師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的?。浚　∮祝骸　煟悍浅：?，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋?！　煟厚橊勀芨蓡嵫剑窟@個駱駝群啊，馱著這么多東西??！老師要告訴大家駱駝啊可是沙漠之舟，人們能夠騎著它橫穿沙漠，它能把東西從沙漠的這邊運到很遠的那一邊，而且駱駝能夠在沙漠中幾天不吃不喝，對人也十分的忠誠?！　煟哼@么多箱子，這只狗再找什么啊　　師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒??！　　師：噢！狗會的本領(lǐng)可真多啊！　　師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？　　師：小朋友平時喝不喝牛奶呀！老師要告訴小朋友牛奶啊，就是從牛身上擠出來的，牛奶有豐富的鈣質(zhì)?！　煟豪蠋熣堃晃恍∨笥褋砟７乱幌芦C狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點）　　師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)　　師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。小朋友們，獵人一打中獵物，鐵蛋是怎么表現(xiàn)的呀?　　幼：把獵物叼到主人腳邊.　　師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽?。┯幸惶?，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了?！　〗處煟涸瓉砟銈兌加羞@么多的好朋友呀！你們和自己的好朋友都會互相關(guān)心、幫助，都是很聽話的小朋友?！　〗處煟哼@兩個小動物它們今天還帶來了一個故事哦，請小朋友們來聽一聽這個好聽的故事吧！　　教師講述故事內(nèi)容?！　√釂枺壶B類是動物朋友，為什么說它是建筑師？　　世界上的鳥有九千多種，你知道還有哪些鳥會筑巢嗎？它們又是用什么材料筑巢的？　　鳥類是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣來保護它們、愛護它們呢？　　小結(jié)：讓我們種更多的樹，并向人們宣傳鳥是人類的好朋友，讓我們的地球成為一個人類和動物和諧相處的綠色大家園?！　∪?、過程：　　（一）猜謎語，引起幼兒的興趣?！　∷摹⒆髌氛故尽　∮變簩⒆约核茉斓男∧嗳朔旁谏潮P里，供大家欣賞。　　活動過程：　　一、啟發(fā)談話，展示布置好的沙盤后提問。我們在活動中，可以看到由孩子自己討論的這個“樹能不能砍”的問題，教學效果比直接向他們講人與樹木的關(guān)系、人要愛護樹木，所起到的效果要好。在小組教學時，教師給予幼兒充分展示自己材料和發(fā)表自己看法的機會。如：“叔叔、阿姨，請您們和我們一起愛護大樹”、“大哥哥、大姐姐不要折樹枝，小樹會疼的”、“爸爸、爺爺，為了我們的空氣清新，請別再吸煙了”……通過這個延伸活動，既使孩子們通過親自參與各種豐富多彩的環(huán)?；顒樱米约旱膶嶋H行動來關(guān)心我們的生活環(huán)境，愛護我們的環(huán)境，增強了環(huán)保意識，又使家長、居民們在看演出、看繪畫作品等的過程中受到了一次環(huán)保教育?！　『⒆觽儼炎约核鶎W到的資料向家長宣傳。　　活動效果：　　本次活動，讓孩子在自己尋找資料、探索樹木、以及辯論式的討論“樹能不能砍”的過程中，了解了樹木對人類的廣泛用途。如：“洪水”、“小鳥沒家”等，我們一起動動腦筋，想些好辦法來解決這個難題，看看哪一組小朋友想出的辦法多。（比較典型的意見和內(nèi)容）　　師A：“剛才你是怎么用你自己的理由來說服對方的？（請兩位幼兒講述）或組織幼兒一同觀看錄像、碟片磁帶等。　　師：“我知道你們每個人都想說說自己的觀點和理由那么現(xiàn)在請你去找一個和你意見不同的小朋友，把你的理由告訴她”　　請幼兒相互交流，分別趙對方的幼兒說理由?！　∮變赫故咀约赫业降馁Y料。（如：圖片、錄象、照片、實物等）　?。骸　∫?、幼兒分成兩組，展示自己找到的資料：　　老師：上一次活動結(jié)束時留了一個問題：“樹能不能砍？”我們小朋友產(chǎn)生了兩種不同的意見?！　。骸　∽層變毫私鈽淠緦θ祟惖暮锰幰约斑^渡砍伐樹木后造成的危害。雖然記住了，但也是短暫的，膚淺的。樹木制成品如家具、玩具和紙張、鉛筆等也離幼兒生活非常近。另外，也讓幼兒在活動中逐漸學會一種自我探索、主動學習的方法?！　　段覀兪桥笥选反蟀嘟贪?活動簡介：　　樹木森林對維護自然平衡起著十分重要的作用