20xx初中部教導處工作計劃(文件)
【正文】 隙檢查，加大對課堂教學的監(jiān)控力度，對教學基本環(huán)節(jié)的檢查考核要建立原始的檢查檔案?！ 、羌訌妼|量抽查的要求，按照學校的統(tǒng)一部署對部分學科進行階段性抽考，加強對學生學習質量的檢查力度，對各學科積極配合教師做好單元檢查的指導，做好學科單元和階段性的教學質量評估的分析，要求每次分析找準問題，措施到位，反饋到位，在階段性 考試后，將及時召開年級組教學工作會議，對整體教學質量情況進行總結，及時與教師交流力求及時改正教學思路。值班檢查人員要落實責任、堅守崗位，加強對常規(guī)勞動紀律的管理。 ?、苽湔n：備課項目要齊全，書寫工整，用規(guī)范字，教學過程設計要體現學校本學期教改思路，體現“情效教學”課堂教學改革的思想，體現教師、學生課堂的實施情況，備課要超前，備課次數要充足，注重備課的實效性，杜絕照抄照搬空洞教案。本學期繼續(xù)采用推門聽課制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。每門學科都要建立書面作業(yè)本，除了作業(yè)本外，根據學科特點教師自己選擇基礎訓練、習題集等做為第二項作業(yè)進行批改，嚴格執(zhí)行減負增效的精神，控制學生每天的作業(yè)量，力求做到減負增效。所有教師樹立集體意識，輔導立足于對學生整體發(fā)展有利的原則，本科目的輔導不能影響學生其它科目的上課。改進教學的措施：針對上述存在的問題，提出今后的改進措施?！ 〖訌妼W法指導，培養(yǎng)學生良好學習品質 平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。根據待優(yōu)生存在的問題，制定出學校的待優(yōu)生轉化工作計劃及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班待優(yōu)生轉化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課余時間，加強對待優(yōu)生的輔導，包合同、定指標、定任務，確保每位待優(yōu)生提高成績，同時加強學校和家庭聯系制度，班主任、任課教師與每位待優(yōu)生家長進行座談、交流、協(xié)商，共同做好待優(yōu)生的幫教工作。 ?。ㄈ┘訌妼Τ跞厴I(yè)班以及八年級地生的教學管理。各科教師要針對學科不同的特點制定切實可行的細致的畢業(yè)班教學計劃?！ 〖哟髮Σ煌瑢哟螌W生的管理和指導，實行一幫一的戰(zhàn)術，讓有潛力的學生能脫穎而出?！ ±^續(xù)加強音體美特長生的培養(yǎng)。將定期或不定期檢查教師的常規(guī)教學的實施情況，并作好各項情況的登記工作。堅持“先學后教、先做后教、以學定教”以及課堂“六讓”原則，設計了“自學嘗試、展示交流、當堂鞏固”三個環(huán)節(jié)，并從目標的有效性、師生課堂時間使用的有效性、學生自主學習的有效性、學況掌握的有效性、書面鞏固的有效性、弱勢群體關注的有效性、生命體驗的有效性七個方面，精心的設計好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。 ?。ㄎ澹嵤┒嘣u價，構建評價新體系?！ ±^續(xù)完善對教師評價辦法，以白莊礦學校教師考核制度為基礎，認真執(zhí)行學校制定的課堂評價標準，注意課堂評價標準的科學引導作用?！?019初中部教導處工作計劃】 ?！ 。├^續(xù)加強對學生的思想教育，教導處將配合政教處、團隊等部門，對學生進行理想、人生觀、世界觀、法制紀律等方面的宣傳教育。注重過程評價，各班級為學生建立成長記錄。讓每一名學生有更多的個體有效學習時間自主學習、自主探究，教師要盡可能的了解每一位學生的即時學習狀況，盡可能的幫助每一名弱勢學生，實現學生學習的“當堂達標”“三清——即周周清、日日清、堂堂清”，促進師生的共同成長。精心設計好每一堂課的流程和環(huán)節(jié)。認真?zhèn)湔n、精心輔導，建立完善規(guī)范的特長生訓練記錄?！ 〕浞钟行Ъ訌娂倚Ｂ撓?。 加強對學生學習反思的指導，對試題涉及知識點的反思、對解題方法的反思、對解題規(guī)律的反思、解題失誤的反思?！ ‘厴I(yè)班的一直是初中部的主陣地，因此本學期將進一步加強對畢業(yè)班教師的業(yè)務指導及管理。努力將學科競賽與日常的教學有機融合，使教學成為競賽的基礎，競賽又促進日常教學，力求使各年級之間學科競賽形成知識的鏈接?！ ∽深^帶中間，提高學生綜合素質，每位教師要對學生有一個清晰的了解，有計劃，有針對性地對這部分學生進行學科知識補缺，將“抓兩頭，帶中間”要求落到實處加強對待優(yōu)生的培養(yǎng)和心理指導?！ 。ǘ┘訌妼W生的管理，以學生發(fā)展為核心，努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造白莊礦學校新學風。質量分析：通過對檢查的分析能夠發(fā)現課堂教學中的薄弱環(huán)節(jié)，為今后改進課堂教學提供依據?！ 、烧n下輔導：加強輔導，研究輔導，進行有效輔導，課下輔導要有針對性，應側重于通過課下輔導激活學生內在的潛力?！ 、茸鳂I(yè)：調控作業(yè)，研究作業(yè)，實行有效作業(yè)，教師要布置適當的作業(yè)，作業(yè)要精心設計，有個性化，避免作業(yè)布
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