【正文】 造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”為重點，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力提高教學(xué)有效性，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭取得新的突破。 三、工作內(nèi)容及措施 (一 )教學(xué)常規(guī)：著眼細(xì)節(jié)，追求實效 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃 開齊國家課程，開足校本課程。同時，教導(dǎo)處將組織教研組長和教學(xué)管理人員對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查（每學(xué)期三次）。非應(yīng)試學(xué)科以期末教學(xué)效果驗收為準(zhǔn)。形成以“課題帶動、師徒結(jié)對、集體備課、校際交流、骨干引領(lǐng)、蹲點聽課、理論學(xué)習(xí)、自我反思”等活動為基本形式的校本教研，提升教師教育教學(xué)能力和教科研水平。五個專題研究分月進行，分別為“如何設(shè)計有效的導(dǎo)學(xué)案”、“學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究”、“雙主互動有效性的策略研究”、“精講點撥的內(nèi)容與技巧的研究”、“課堂檢測訓(xùn)練的形式及課堂問題的補救策略”。 （ 5）、以問題、讀書、行動、反思、改進為基本模式，開展師訓(xùn)的校本研訓(xùn)模式。 （ 4）、加強對已有課題的實踐指導(dǎo)工作；督促教師人人參與課題研究。 繼續(xù)開展讀書活動。 以傳統(tǒng)節(jié)日為契機，落實知恩、感恩行動。 （ 1）、開展陽光師訓(xùn)活動，做好教師心理健康教育工作。 （ 4）、加強健康課、體育課、音樂課的管理。 促進教師隊伍建設(shè)。 提高教學(xué)質(zhì)量。 加強遠(yuǎn)程教育的管理和應(yīng)用，提高教師的電化教學(xué)水平。 （ 2）實行月主題學(xué)習(xí)制度。 （ 4）完善骨干教師培養(yǎng)制度。 （ 1）備課。課堂教學(xué)是實 施素質(zhì)教育的主渠道，教師要科學(xué)安排課堂，恰當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。把握好作業(yè)的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生完成探究性、實踐性、操作性作業(yè)，注重多樣化的、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式，并注 意切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 B、作業(yè)批改。語文： 一、二年級日批；三至六年級作文，每單元一篇，每篇批改一次，批改要認(rèn)真，細(xì)致，眉批、尾批相結(jié)合，評語要有針對性，要注意評語的字跡和格式。 （三）強化校本研訓(xùn)，加強教研組建設(shè)。堅持“以科研帶教研，以教研促提高”的理念，走教科研結(jié)合之路，深入開展好教科研活動。充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用，使青年教師起到傳、幫、帶的作用，提高全校教師的教育教學(xué)水平。 開展實驗研究。堅持以評促教，安排好每學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量評估及驗收工作。 實施精細(xì)化管理。 （ 4）小結(jié)：實行月小結(jié)辦法，通過小結(jié)與反思，促進教師成長。 （五）加強圖書室和實驗室的管理。 全力做好創(chuàng)衛(wèi)工作。 。 重視兩操管理，進一步規(guī)范眼保健操及課間操。 （六）認(rèn)真做好體藝衛(wèi)工作。 6）研討：組織好三次大型研討、驗收工作。 （ 2）備課：實行有講必備，重在備方法，天天必備。開設(shè)舞蹈課、幼兒英語課、手工課、啟蒙習(xí)慣課、生活語文課。 堅持定期檢查和隨機 檢查相結(jié)合，對教師案頭資料及上課情況進行檢查調(diào)研，加大課堂教學(xué)的檢查指導(dǎo)力度，實行蹲點聽課辦法，校長、業(yè)務(wù)校長全學(xué)期聽課不少于 40 節(jié)，其它教師聽課不少于 20 節(jié)。開 展好“六個一”教學(xué)實驗活動：即每人一份實驗報告，一堂實驗課、一份精品教案、一篇教學(xué)論文、一萬字的學(xué)習(xí)體會、每周一篇教學(xué)反思。 重視校本課程。加強教研組建設(shè)，本學(xué)期重點研究“如何有效預(yù)習(xí)”、“如何有效互動”、“如何有效檢測”，實行周研討制度、作業(yè)月檢制，積極開展組內(nèi)教師的聽課、 評課活動，創(chuàng)新形式進行專題研究，提高研討實效。其他課程：美術(shù)、英語、綜合等均課批。使用統(tǒng)一的批改符，批改符和等級的書寫要規(guī)范，作業(yè)本要整潔、齊全、規(guī)范。除體育、音樂、信息外，所有學(xué)科課程均設(shè)書面作業(yè)。 （ 3）作業(yè)。要認(rèn)真分析教材，確立明確的教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)提綱、師生互動、知識梳理、課堂檢測等，要圍繞預(yù)習(xí)提綱設(shè)計，尤其要針對教學(xué)效果記好教學(xué)反思。 （ 5）依托“校際聯(lián)合，名校引領(lǐng)”，請名校教師到校送課，指導(dǎo)教學(xué)，同時派部分教師到名校跟班學(xué) 習(xí)。 （ 3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。 抓實校本培訓(xùn)、校本研修，提高教師隊伍素質(zhì)。 重視學(xué)前教育。 打造有效課堂。 二、工作重點 繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)。一是依據(jù)上級要求建立臺帳，重視文檔收集；二是開設(shè)健康課，重視健康教育；三是加強校園衛(wèi)生管理，打造亮麗校園；四是做好疾病防控工作。提高教學(xué)刊物和儀器的使用率，開通遠(yuǎn)程教育。 舉辦好校園“藝術(shù)節(jié)”。一是使課堂教學(xué)得以延伸和補充；二是有利于個別學(xué)生因材施教；三是有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高。 （ 2）、采取“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”，請進來、走出去的方式，不斷提高教師的科研意識和能力。教師根據(jù)修改意見備同類型課，在全校范圍內(nèi)進行示范交流。）做到節(jié)節(jié)有教學(xué)收獲，周周有教學(xué)反思，月月有教學(xué)回顧，并將經(jīng)驗與困惑及時反饋教導(dǎo)處。 （ 2）、加強教研活動的實效性。特別是“有效作業(yè)”教師要控制嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè)量，堅持作業(yè)規(guī)范。 堅持教學(xué)常規(guī)，做到“六有效” 本學(xué)期，教導(dǎo)處將加大“教學(xué)常規(guī)”檢查的力度，力求“真、實、效”即：反應(yīng)真實問題，堅持實事求是，達到促進的效果。 以活動為載體，落實各個學(xué)科活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。 （ 3）、重視兩操管理，進一步規(guī)范眼保健操及課間操。 （六）、認(rèn)真做好體藝衛(wèi)工作。 完善幼教評價。 豐富幼兒生活。開設(shè)幼兒英語（日常用語 30 條）、幼兒舞蹈（ 5 個）、幼兒詩歌課（ 20 首）。認(rèn)真實施保教并重的原則，為幼兒服務(wù)做到“愛心”、“熱心”、“細(xì)心”、“耐心”。 舉辦好校園“藝術(shù)節(jié)”。一是使課堂教學(xué)得以延伸和補充；二是有利于個別學(xué)生因材施教；三是有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和綜合能力的提高。 （ 2）、采取“專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思”，請進來、走出去的方式，不斷提高教師的科研意識和能力。 （ 5）、以問題、讀書、行動、反思、改進為基本模式，開發(fā)以“一位專家、兩位名師、自主學(xué)習(xí)”為師訓(xùn)的校本研訓(xùn)模式。五個專題研究分月進行，分別為“如何設(shè)計有效的自學(xué)提綱”（常榮、劉小美）、“學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)和研究”（鮑春艷、田艷）、“雙主互動有效性的策略研究”（袁琴、賀小會）、“精 講點撥的內(nèi)容與技巧的研究”（方華、王宇）、“課堂檢測訓(xùn)練的形式及課堂問題的補救策略”（郝會、馬向陽）。形成以“課題帶動、師徒結(jié)對、集體備課、校際交流、骨干引領(lǐng)、蹲點聽課、理論學(xué)習(xí)、自我反思”等活動為基本形式的校本教研，提升教師教育教學(xué)能力和教科 研水平。非應(yīng)試學(xué)科以期末教學(xué)效果驗收為準(zhǔn)。同時，教導(dǎo)處將組織教研組長和教學(xué)管理人員對教師的教學(xué)常規(guī)工作進行檢查（每學(xué)期三次）。 三、工作內(nèi)容及措施 (一 )教學(xué)常規(guī)：著眼細(xì)節(jié)，追求實效 嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃 開齊國家課程，開足校本課程。本學(xué)期將分語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科定課、定人，分別執(zhí)教信息技術(shù)與課程改革的研討課，進一步探索信息技術(shù)與各門學(xué)科的整合，使信 息技術(shù)真正服務(wù)與學(xué)科本新聞共 2 頁 ,當(dāng)前在第 2 頁 12 第三篇：學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，教導(dǎo)處將根據(jù)教育局總體部署和學(xué)校新的要求，以“以教代研，以研促教，教研同步”為宗旨；以校本教研、課題實驗為抓手，扎實做好教科研常規(guī)工作；以“強化隊伍建設(shè)，夯實過程管理，打造高效課堂，提高