讓我們學(xué)會(huì)合作說(shuō)課稿(文件)
【正文】 從而達(dá)到知、情導(dǎo)行。 。如下： 合作的條件：有相有量，互相幫助。在此基礎(chǔ)上我們進(jìn)入了第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在自己感悟合作重要的基礎(chǔ)上，再一次進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，就是小組合作站圓圈。為什么？接下來(lái)他們總結(jié)出了合作成功的條件和合作不成功的原因。由于每個(gè)組的成果都在大家的視線內(nèi)，所以大家都很關(guān)注成功組的經(jīng)驗(yàn)和失敗組的教訓(xùn)，老師則有目的的對(duì)他們的正確做法給以肯定和引導(dǎo)。每個(gè)孩子的個(gè)性在此都得到了充分的體現(xiàn)，真像八仙過(guò)海各顯神通，他們中有的出謀劃策，有的堅(jiān)持己見，有的忙著分，有的在互相埋怨，還有的實(shí)在插不上手，就在一旁自動(dòng)承擔(dān)起指揮的任務(wù)，盡管可能沒人聽他的，但他還在堅(jiān)持著?！ 。?）賽后，請(qǐng)分得最快組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己在比賽中是怎么做的。游戲操作起來(lái)既簡(jiǎn)便又有趣，在規(guī)定的時(shí)間里要成功是需要技巧和大家合作的，這點(diǎn)正符合本課的意圖。通過(guò)游戲，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到要想把豆子分好，需要合理的分工與全組成員的合作?！ ∨袛?、討論。 情感目標(biāo)：感受合作成功的快樂，初步具有合作意識(shí)和能力。這既是學(xué)生對(duì)合作的認(rèn)識(shí)與能力的質(zhì)的飛躍過(guò)程，也是本課教學(xué)中需要教師去指導(dǎo)的重要之處?！彼栽谂c人共事中常表現(xiàn)出喜歡以自我為中心，很少想到他人利益，當(dāng)自己的想法不被別人認(rèn)同時(shí)就會(huì)與他人發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)、生氣、嚴(yán)重時(shí)還會(huì)打架，而且也不愿意傾聽或服從他人的意見或建議?！ ∑?、板書設(shè)計(jì) 讓我們學(xué)會(huì)合作 合理分工 人人有責(zé) 隨時(shí)協(xié)調(diào) 不忘交流 這樣設(shè)計(jì)板書既總結(jié)出合作的四要素，并且條理清楚，一目了然，很容易記住合作成功的’經(jīng)驗(yàn)。完成之后，請(qǐng)各組學(xué)生分別將第一、二次所制作的彩紙鏈進(jìn)行對(duì)比。 第二環(huán)節(jié)小組合作體驗(yàn)活動(dòng) 體驗(yàn)活動(dòng)一：每
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1